（八年级下政治教学课件）第一单元-第一课 国家的主人 广泛的权利.pptVIP

情感、态度与价值观目标： ●使学生坚定人民是我们国家的主人的观念。 ●增强学生热爱社会主义祖国的情感和作为国家小主人的自豪感。 ●使学生形成正确行使公民权利的意识，学会尊重他人的权利，合法、有效地行使自己的公民权利。 ●人民是国家的主人 这种破坏公物的行为对吗？ 分析：如图，行使自己的权利不能同时破坏公物，破坏公物损害了国家、社会、集体的利益，所以破坏公物的人也必然会被法律追究责任。 汶川地震时期，商人杨某用手机散布谣言，并囤积生活必需品高价出售，你怎么看待杨某的行为？ 奥运会击剑比赛中，由于前五局裁判的六次误判，中国队和金牌失之交臂。小刚等一些奥运迷义愤填膺，准备联络班里的同学上街游行，以示抗议。 提问：小刚要行使的属于什么权利？ 2、我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”在我国现阶段，作为国家和社会主人的“人民”包括（ ） 材料分析题： 提示： 人民和公民概念属性不同；范围广度不同。 公民是一个法律概念，通常是指具有某国国籍的人。 人民是一个政治概念。 公民的范围比人民的范围广。公民包括属于人民的人，还包括具有我国国籍的但被剥夺政治权利的人 。 　　请你画一幅体现公民与人民关系的图示。 人民 公民 提示： 　　讲解法律保障公民基本权利的案例，总结法律如何公民的基本权利。 　　法律保障公民的基本权利，以宪法为核心。 人民意愿 宪法和法律 确认 保障 公民权利 全国人大征集代表议案 全国人大通过立法体现人民行使权利 　　 法律保障公民的基本权利，需要通过立法来保障。 　　网吧、歌舞厅的等营利性的娱乐场所，禁止未成年人进入。 假农药坑农害农，到底谁是害虫？ 婚姻自由 　　法律保障公民的基本权利，需要司法来保障。 通过法律制裁各种侵权行为，保护公民的权利。 相关链接 　　2008年7月，最高人民法院发布了《最高人民法院关于处理涉及汶川地震相关案件适用法律问题的意见（一）》（以下简称《意见》）。 该《意见》是最高人民法院继5月26日和6月6日发布《最高人民法院关于依法做好抗震救灾期间审判工作切实维护灾区社会稳定的通知》和《最高人民法院关于依法做好抗震救灾恢复重建期间民事审判和执行》后，针对审判工作中出现的新情况和新问题，发布的具体司法指导意见。《意见》对因灾害可能带来的各类案件在提供具体司法政策和适用法律问题上提供了指导意见。 宪法为核心 保障公民的基本权利的法律体系 立法保障 司法保障 人民当家作主的这些权利最重要最有效的是靠法律来保障，法律具备一套保证公民权利的法律体系。 法律确认、保障权利 ★ 公民基本权利的涵义 ★ 人民和公民的区别 ★ 法律保障公民权利 张丽的一天 今天是星期一，张丽像平常一样早上起床吃饭后，就背起书包来到学校。照例打扫卫生完毕后，在周一的校会上，张丽代表全班发表了《保护环境，人人有责》的倡议书。上午，恰逢区人民代表选举，刚满18岁的张丽投下庄严的一票；下午，张丽还收到自己投稿所获得的稿酬300元，在一天的学习中，她积极回答老师提出的问题。 ●公民权利的广泛性 提示： 姓名权、受教育权、言论自由权、选举权、著作权 张丽每天日常生活中享有法律赋予的许多权利，大家说说张丽周一这一天享有了什么权利？ 我国公民的基本权利涉及政治、经济、文化各个领域； 包括家庭、学校、社会生活各个方面。 因此，我们享有的权利十分广泛。 知识拓展 在宪法第二章公民的基本权利和义务的24项条款中，涉及公民权利的条款有18条，规定了公民20多项自由和权利，涉及政治、经济、人身自由、人格尊严、宗教信仰、批评建议、控告检举、劳动、休息、养老、抚恤、保护妇女儿童、婚姻家庭等方面，内容十分广泛。 　　下面我们来看一个关于赡养老人的案例： A 平等权 B 政治权利和自由 C 宗教信仰自由 D 人身自由权利 E 对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权 F 社会经济权利 G 教育、科学、文化权利和自由 H 妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护 I 华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护 相关链接 我国公民具有的基本权利可分为九类： 法律赋予我们广泛的权利，要想真正享有这些权利，必须首先要学会正确行使这些权利。 公民权利的广泛性 ★ 我国公民享有的权利十分广泛 ★ 我国公民的基本权利 ●正确行使权利 大家回忆一下，在我们自己的生活经历中，有没有不正确行使权利的行为，如果有，不正确在哪里？ 阅览室里，一学生手机响起，如何做： （1）大声接听； （2）小声接听； （3）关机不接； （4）走出阅览室，小声接听。 　　提问：如果是你，你会选择哪种方式？ 请你选择 分析：在行使自己接听手机权利的时候，应该尊重他人在阅览室安静阅读的权利，所以应该走出阅览室，小声接听。 　　公民在行使权利时