第二节表格信息的加工与表达.doc

第二节 表格信息的加工与表达 一、教学对象分析： 我校高一学生在以前的信息课上几乎都没有接触过表格处理软件，因此在本节课学习时我们也是要补充Excel软件的使用。 二、教学目标： 1、能够根据任务需求，熟练使用图表处理工具软件加工信息，表达意图。 2、初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。 三、教学重点： 1、如何利用合适的图表处理工具软件加工信息，并以恰当的呈现效果（如图文混排、适当的图表类型恰当的文本内容等）表达意图。 2、能在实践应用中归纳利用文本和图表的形式加工信息并解决问题的基本思想和方法。 四、教学难点： 1、如何根据任务需求，熟练使用文本、图表处理等工具软件加工信息。 2、怎样选择恰当的图文混排等形式，恰如其分地表达主题内容。 五、教学方法： 演示法、任务驱动法 六、课时：4课时 七、教学过程： 1、表格信息的加工与表达过程如图3-11所示。 2、图表处理工具软件：Excel、CCED等。 3、建立表格的基本操作方法。 建立表格的过程就意味着要将各种信息建立起一定的联系。 [任务一] 建立高一级创建文明班集体评比得分统计表 3、利用数值计算分析数据。 1）和按钮的功能（求总和） 2）常用函数Average的功能（求平均值） 3）函数填充（用鼠标拖动填充柄完成函数的填充） [任务二] 利用函数计算出“高一级创建文明班集体评比得分统计表”中的总分和平均分 5、利用图表呈现分析结果 [任务三] 为“高一级创建文明班集体评比得分统计表”建立柱形图表，分析各班情况 [任务四] 1、建立如下统计表 2、为刚才建立的统计表建立折线图，分析各班情况，形成报告。 高一级创建文明班集体评比总分统计表 班别 第一周 第二周 第三周 合计 一班 235 242 236 713 二班 248 239 249 736 三班 218 224 247 689 合计 701 705 732 （1）图表是将分析数据的结果表示出来的最有效的方法之一，但文本也是表达和组织信息的重要途径，两者相互结合起来才能将主题内容表达得更加清晰和直观。 （2）展示作品：评优活动的分析报告 （3）了解几种图表的具体用途和使用特点 在常规状态下,一般运用柱形图来比较数据间的数量关系；用折线图来反映数据间的变化趋势关系；用饼图表现数据间的比例分配关系等。 类型 具体用途 使用特点 擅长比较数据间的多少与大小关系 使用柱形图和条形图时，柱体之间的距离应小于柱体本身。 同上 在说明文字较多时，用条形图表示更清晰，便于人们辨认。 也称折线图,按时间轴表现数据的变化趋势。 在某个时间段内，通过把若干个坐标点连接成一条折线，从中可以找到数据状态的改变。 也称扇形图,适用于描述数据之间的比例分配关系。 在饼形图中，同时使用数值与数据标识，可以使数据之间的比例关系更为清晰。