《制作表格》教学设计.docVIP

《制作表格》教学设计 在学习、工作中，人们常常要用表格来表达信息。由于表格说明事物简明、清晰，因此表格在文字处理中占有很大一部分比重。制作表格是WORD相对独立的一个内容，而表格又是文稿的一个有机组成部分。通过本节课的学习，我们可以处理文档中常见的表格，使版面设置更加合理。 一、教学内容分析 《制作表格》一节是由山东教育出版社出版的《信息技术》七年级（下）中的第5节内容。本节是本教材的一个教学难点，知识点多，内容较枯燥，学生容易疲劳。根据这一特点，我在教学过程中采用了比赛的方法，通过小组合作，使学生在快乐交流中掌握表格的基本操作方法及技巧。教材按“插入表格→调整和修改表格→表格的修饰与美化”的思想展开，符合学生的认知特点，有利于学生自主学习和探究学习。本节主要内容结构如下： 制作表格 1、插入表格 2、调整和修改表格 ①插入行和列 ②合并单元格 ③调整列宽和行高 3、表格的修饰与美化 本节的知识点：行、列、行线、列线、单元格的概念；插入表格、插入行或列、选定多个单元格、选定行和列、合并单元格、调整行高和列宽、拆分单元格、改变表格内字体格式、绘制表格、改变单元格对齐方式、修改表格线型和底纹颜色。 二、教学对象分析 教学对象为初一学生，通过前阶段的学习，学生具备了基本的计算机操作能力，能够自主独立完成学习任务，并且已经学习过WORD2000的基本操作，会使用WORD2000加工和处理文字及图片信息，这也为本节课的教学奠定了基础。 三、教学目标 （一）认知目标 1、掌握在文档中插入表格。 2、掌握调整和美化表格。 （二）技能目标 1、学会在文档中创建所需的表格。 2、学会调整美化表格。 3、掌握美化表格的基本操作。 （三）情感目标 1、让学生初步了解用表格处理信息是工作、学习、生活的需要。 2、培养学生眼、脑、手合理配合使用的习惯。 3、让学生感受WORD2000强大的表格处理功能，能根据自己的需要用好表格，从而激发学生浓厚的学习兴趣以及创新意识。 4、体会到与人合作的重要性及乐趣。 四、教学重点、难点 （一）重点： 1、掌握插入表格的方法。 2、掌握调整和修改表格的方法。 3、掌握修饰和美化表格的方法。 （二）难点： 1、掌握调整和修改表格的方法。 2、掌握修饰和美化表格的方法。 五、课时安排：两课时。 六、教学策略 1、在教学过程中，我采取讲练结合的方法，即讲完了一项内容后，给学生一定的时间让他们自行练习，这样的教学方法在教学实践中取得了较大的成功。 2、在确定“课程表”的行数和列数这一问题上，学生有不同的看法：有11行8列的，也有12行8列的。此时进行对比教学，可以让学生更好地理解分析表格的重要性。 七、教学过程 教学意图 教师活动 学生活动 媒体使用 一、讲授： 揭示课题 ——制作表格 （整体感知表格。） 表格是文档中的有机组成部分。展示“巩固练习”中的“运动员名次表”和“芳草地”文档中的“本期视点”导读栏表格。 听课、观察 多媒体计算机投影仪 探讨 如何在Word2000中插入一个表格？ 分组讨论 做出评价 二、讲授： 插入表格 （为制作表格奠定基础。） 结合学生的回答，讲授表格中行线、列线、行、列、单元格的概念。 听课 理解 记忆 多媒体计算机投影仪 做一做： （加深记忆） 布置任务： 指导完成课本第67页“做一做”，并请操作熟练的学生演示操作过程。 观察并亲自实践插入表格的方法，并输入内容。 多媒体计算机投影仪 金钥匙： 插入表格的多种方法。 可以利用常用工具栏上的“插入表格”按钮插入表格。任务布置：在文档中插入3行4列的表格。 阅读课本第68页金钥匙，并利用此方法插入一个3行4列的表格。 三、讲授： 调整和修改表格（培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。） 表格制作好以后，往往在输入内容的时候才发现它的问题，如何调整和修改表格就是我们接下来要解决的问题。 听课 多媒体计算机投影仪 练一练： 巩固知识 布置任务：指导完成课本第69页的“做一做”的前三步，请操作熟练的学生演示操作过程。 亲自实践插入行的操作。 多媒体计算机及投影仪配合使用形象直观。 掌握插入列和删除行、列的方法。 讲授课本第69页“小博士”。 听课并认真观察“表格”菜单中还有哪些功能。 多媒体计算机投影仪 掌握选定行、列、单元格的方法。 讲授课本第70页的“小博士”。 听课并认真观察鼠标指针形状上的变化。 多媒体计算机投影仪 练一练： 实践合并单元格和调整列宽、行高的方法。 布置任务： 完成课本第69页“做一做”的后四步，并请操作熟练的学生演示操作过程。 观察，对学生的演示操作做出评价。 多媒体计算机投影仪 练习： 进一步掌握调整表格的方法。 投影出示两张表格，即“巩固练习”中的1、2题，