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《装袖衩缝制工艺》教案 一、教学班级和时间 授课班级 中等职业学校服装专业高一年级。 授课时间 高一第二学期，一课时。 二、授课教材与内容 教材版本 书号：978-7-04-19237-7； 书名：《服装制作工艺》（第二版）；作者：李凤云、孙丽。 教材地位 中职服装专业的一门主干课程，内容采用模块结构，本内容是必修实践模块。 教学内容 《装袖衩缝制工艺》，位于教材第四章第二节第133页。 本课的类型 服装工艺实训课 三、教学目标与要求 知识与技能 理解并初步掌握男衬衫装袖衩缝制过程与要点。 方法与过程 通过沟通、模仿、操作、合作等途径进一步培养服装制作能力，锻炼观察、 模仿、表达、合作能力。 情感与价值观 进一步培养严谨、细致的工作态度和团队合作精神。 四、教学方法 教学方法 具体运用 情境教学法 采用录像情境、工作情境、交流情境让学生在看、做、说中学习。 分组教学法 全班分成四个小组，各组培养一个组织、示范能力强的组长。 口诀记忆法 把最复杂的一道工序用口诀进行提炼总结。 鼓励引导法 及时发现学生的闪光点，用鼓励性语言进行支持； 针对学生的学习困难，用引导性语言进行帮助 五、教学重点、难点 教学重点 装袖衩工艺程序和技术 教学难点 装袖衩的第二步骤 六、教学准备 教具准备 1、装袖衩缝制分解步骤教具； 2、多媒体课件； 3、服装工艺制作实训场地所有设备。 学具准备 1、用白坯布裁剪整烫好“装袖衩”零部件（大袖衩、小袖衩、袖片）若干对； 2、服装工艺实训所需工具（剪刀、镊子、锁芯锁壳、线等）。 七、教学过程及时间分配 时 间 教学 步骤 具体内容 课前 准备 教师准备： 多媒体课件：里面有企业实拍的熟练车工做男衬衫袖衩工艺过程录像； 样册：装袖衩分解步骤教具； 对小组长进行指导。 学生准备：裁剪整烫好做袖衩的零部件两对以上 5分钟 提出目标 激发兴趣 教学形式：观看录像 具体内容: 1、播放多媒体课件，学生观看企业生产流水线上一个熟练车工做袖衩的流程。 2、在学生感受车工做袖衩高速度、高质量的惊叹声中，提出问题：“我们装袖衩要做到又快又好，前提是什么？” 3、引导学生分析问题：我们装袖衩要做到有快又好的前提是：简洁的工艺方法；制作功底；严谨的态度。 4、明确目标:“请同学们以精益求精的态度来学习一种简洁方便的装袖衩方法。” 8分钟 探究目标 观摩学习 教学形式：观看多媒体示范 具体内容： 播放多媒体课件，解说并示范做袖衩工艺流程，学生观摩学习。 解说与示范步骤如下： 第一步：准备好大小袖衩、袖片， 在袖片反面标示开袖衩的准确位 置、长度和袖衩终点，袖衩位置 把袖片分为大小两边，如图一； 第二步：小袖衩开口朝袖片小的一 边（小对小），大袖衩开口朝袖片大 的一边（大对大），小袖衩在下(小 在下)，大袖衩在上（大在上）， 居中重叠在袖片反面袖衩线上， 让开衩点、小袖衩缝合点、大 袖衩缝合点三点重合。如图二； 第三步：沿袖衩终点来回合辑 大小袖衩，大袖衩边起针， 小袖衩边落针，起落针 缉倒回针。如图三； 第四步：在袖片上沿着开衩位置剪 袖衩开口，离缉线处0.5—0.8cm处 止，再左右斜剪到缉线处，左右斜 剪宽度为小袖衩宽。不可剪断缉线， 以防毛出，但是也不能留有余缝， 以免起皱不平服。第四步的关键是： 剪衩口不多不少，恰到好处。如图四； 第五步：翻转大小袖衩，先将袖子衩 口夹进小袖衩，正面压缉0.1cm止口 如图五； 第六步：封大袖衩，起针在离开宝剑头 3、8CM线上的袖衩开口处来回合辑三 道，然后压缉宝剑头，缉线0、1CM止 口线，接着将袖子衩口夹进大袖衩，正 面压缉0.1cm止口，落针回针。如图六。 25分钟 动手操作实践体验 教学形式：学生分组开始动手实践制作，多媒体重复演示，组长制作后指导本组，教师全局巡视指导。 具体内容： 各组按照观摩学习掌握的方法，开始动手进行装袖衩实践操作； 组长因为课前学习会提前完成而指导本组； 组员在制作过程中遇到困难，解决问题的途径有：请教老师、请教小组长、参考各组的分解步骤教具、看大屏幕的演示、同伴互助交流； 完成的装袖衩作品放在展示台上进行展示。 6分钟 交流反馈效果评价 教学形式：展示作品反馈学情、探究总结突出关键。 具体内容： 1、引导反馈：引导各组展示作品，从多方面反馈学习情况；教师多元评价鼓励学生。 2、探究总结：引导学生从实践中分析容易出错的步骤，以及避免出错的方法。 3、画龙点睛：把学生探究中提炼出的关键词进行板书。（第二步可以用口诀描述：小对小、大对大；小在下、大在上；第四部的关键是：剪衩口恰到好处）。 1分钟 布置作业 有效实训 教学形式：布置实训作业 具体内容： 1、做男衬衫袖衩零部件