当代学生的情感教育失及弥补办法.docVIP

当代学生的情感教育缺失及弥补办法 思想政治教育0801班 张玉圆 0120819630122 内容摘要：教学过程是知、情、意、行相互统一的过程。其中 ,情感因素是教学过程得以顺利进行的动力基础。情感是人们对客观事物是否符合自己需求而产生的心得体验。情感在整个教育、教学过程中具有十分重要的调节作用。在思想政治课教学的过程中，情感教育在从知到行的转化过程中起着特殊而又重要的中介作用，重视对学生进行情感教育，是提高思想政治课教学实效的有效方法。我们必须培养学生的积极情感，使学生产生积极的情感体验，才能有效地调动学生的学习兴趣和学习积极性，启发学生开展积极的思维活动，不断提高学生的思想认识水平和觉悟水平。 缺失与危害 弥补办法 情感教育内涵及特征 情感教育是整个教育过程中的一部分，它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念，以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展，即情感教育是使学生身心感到愉快的教育。情感教育是教育过程的一部分，通过在教育过程中尊重和培养学生的社会性情感品质，发展他们的自我情感调控能力，促使他们对学习、生活和周围的一切环境产生积极的情感体验，形成独立健全的个性与人格特征，真正成为品德、智力、体质、美感及劳动态度和习惯都得到全面发展的有社会主义觉悟的有文化的劳动者。 情感教育的特征：（1）兴趣性 :情感教育的兴趣性特征是指情感教育总是能够激发起学生内在的学