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锁定高考2010系统复习30: 语言运用得体学案 【学习目标】 1.根据说话的对象，准确使用谦辞敬语。 2.说话要分清语体、注意场合。 【考点分析】考查情境性语言得体，涉及到近义词和语言的附着色彩和使用场合。语言的得体就是语言的使用要分清场合、对象，要注意选用的词语本身的附着色彩（语体色彩、感情色彩、敬谦色彩）。 【典型引路】 1.（07全国2）下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有４处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改（５分） 大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。 ①将____________改为____________；②将____________改为____________； ③将____________改为____________；④将____________改为____________。 题型分析：因不注意说话的对象，导致本题在谦辞敬语的使用上存在不得体的现象。 2.（07全国1）穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。（4分） 余爷爷： 惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！ 小宇 ????????????????????????????????????????????????????? 6月7日 ①将____________改为____________；②将____________改为____________； ③将____________改为____________；④将____________改为____________。 题型分析：因为是便条，所以语言应尽量口语化，原便条因采用“惊悉”“造访”“馈赠”等书面语，不辨语体，使得语言使用不得体。 3.（04江苏卷）根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。(4分) ???? 材料：徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。系我国红学界后起之秀，尤以 ①　　　　　　　　　　　　　　　　② 考证作者身世见长。专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《红楼梦导读》（获优 ?　 ③　　　　　　　　　　　　??????????? ④ 秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。 要求：①内容适当。②表达得体。③符合口语特点。④将转述的话写在相应的横线上。 学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说： ①???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ②???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ③???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ④???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 题型分析：本题是一道较为综合的得体题。①它要求能够根据特定的场合，进行由书面语向口语的转换，书面色彩较浓的词语如“以……见长”应改换，书面语中可以简化的表达如“徐帆，男，江苏南京人”等，口头语中不能简省；书面介绍可以用“男”这样的表示性别的词语，口头则不必。②要注意陈述对象的身份。一方是徐帆，嘉宾，教授、专家，一方是学生，因此用语应尊重有礼貌。③隐性要求：不同于上题的修改，本题是一道表述题，答题时要保留原句的重要信息，不能任意删改；也不必添枝加叶，以增强所谓的现场感。要注意题目中“内容适当”这一要求。 【规律总结】 “得体”指能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求。考虑问题时，需兼顾以下四个方面： ①注意特殊用语的含义和用法，如谦辞（自称）与敬语（他称），褒义与贬义，口语和书面语等，准确用词，把握分寸。 ②同时考虑说话与受话双方的身份地位、性别年龄、职业经历、性格修养等，说话要尽可能体现对他人应有的尊重、适度的礼貌及真诚的谦逊。 ③注意说话的外部环境，即时间、地点、场合、氛围等，要“入乡随俗”“因时、因地制宜”。 ④体现不同的语体、文体特点，并保持说话风格的一致。大致说来，口头语通俗易懂，而书面语则庄重典雅。新闻稿简洁扼要，广播稿明白易懂，广告词通俗凝练，合同严密清楚，贺词热情洋溢等。 敬辞谦语口诀1：“家大”、“舍小”、“令外人”。(1)对人称自己的长辈和年长的平辈时用“家”。如家严(父