【名师测控】2016年秋季版七年级语文上册 第一单元 3《雨的四季》教学案 新人教版.docVIP

3　雨的四季 【导学目标】 1感受文章的语言美、画面美学习抓住景物特征的描写方法。 2学习鉴赏方法、提高学生的鉴赏 【课时计划】 课时 教法指导： 1自主学习　让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。 1 学生带着导学目标认真阅读 2 记录疑难问题将自主学习没有解决的问题记录下来用于合作探究时解决。 2合作学习 1 每个小组派1～2名代表展示步骤二中的答案同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成步骤三中的思考题。 2 同桌之间互相讨论有分歧不能达成一致的小组讨论；小组内不能达成一致的组长记录下来以备全班讨论时交流。 3 全班讨论时教师不能一下子给出答案在学生思维 学法指导一： 针对步骤二中的整体感知 标题的作用及含义 首先看标题是否采用某种手法如运用某种修辞、象征等；或分析标题中的某个用得好的字词。 其次分析标题的表达效果如生动形象、新颖巧妙、言简义丰、含蓄隽永、发人深省、引起读者兴趣等。 再次分析标题的作用 表明写作对象；②概括主要内容；③文章的引文线索；④点明文章主旨；⑤设置悬念引起读者兴趣 答题格式 采用手法/表达效果/标题作用＋文章内容情景导入　生成问题 有一支没有音符的乐曲只有细心倾听的人才了解它的歌词一点一滴奏出欢快合谐的旋律它不需要那些五线谱上的音符这就是雨它似歌、如诗、像画春雨柔美夏雨猛烈秋雨清凉冬雨冷静各式各样的雨滋润着万物也浸润着心灵。被誉为