四年级作文在校表现的情况.docVIP

四年级作文在校表现的情况 三、四年级分析 作文指导应从内容入手，分类也以内容入手，在对小学三四年级习作编排内容进行梳理中，新教材三年级、四年级习作内容共分为十个主题,由于着眼点的不同和局限，在这十个主题中，不可避免会出现文体的交叉与重合；新教材习作不搞命题作文，每次习作都只是提出一个范围，内容和形式的选择上给学生较大的自由，因此在分类中习作内容多于教材习作安排。新教材注重了与时代同步，习作编排有意识鼓励学生根据习作要求去搜集信息、处理信息、交流信息，因此把这一类习作归类于“交流与沟通”，需要强调的是这里的“交流”是学生通过习作形式对信息进行整合与交流，沟通则是观念的沟通，而不仅是习作在班内同学之间的交流与沟通；共有三次习作没有设定范围，鼓励学生自由表达，这是对学生习作自由权利的肯定态度，因此，在分类中，单独列出“自由表达”这一主题。 分类及相关主题 1、生活中的他（她） 写人 2、生活中的事 写事 3、生活中的美（写景、状物） 4、想象作文 5、阅读中的习作（读后感、缩写、续写、故事梗概） 6、应用文：书信、发言稿、演讲稿、建议书 7、写事作文中写活动类 8、自由表达 9、交流与沟通（综合性学习汇报、信息处理，情感交流） 10、材料作文：文字材料、图片材料 附： 生活中的他（她） 写人 三年级上册习作二 熟悉的人（一件事来表现） 三年级下册