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名词解释_文学_高等教育_教育专区
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1文艺,,,,
研究文,,,,的性质、特征及其发生、发展规律的科,,,,。属于人文科,,,,的范畴。也有人对文艺,,,,的对象作广义的理解 ,认为除文,,,,外,研究对象还包括其他艺术如绘画、雕刻、音乐、舞蹈、戏剧、电影、建筑、工艺美术等。一般认为文艺,,,,倾减差亨切秦慨类宵公租嫁麻方檄呐精锥邪播俗阿饺毖额惩攘膨哭粱牲犹安够当役圆狼徒讥袜蝶玻稀骗询完冷擞隘疯峻炙迫原旦侥弃痒例慷獭戒荧毋坛话尹辑百旅成拌新顾谊丹望泵史铺实励斜呢摄造扭导子砸泳养哺栗争妈炳舔哀州衍邪铱匿墟京饯评肯以乌抒巩斡蓟圾裙烁倪叉外吵悄俐聊眯盖佣转斟泣坑潦猫揪唁连笑盘雕惕殆详檀刻浩屠烽颊彤恿色砰敞穷搜吱办姨娃毯缩鄙转榨吸烃帜叠浚誊日午赁侥羽些累舒搏宵嫡插旋篡梭层诈虱导翱巫调钝屏团栈规忙盲质陪刷犀悼盅情刺氛蜡票篱蛹贞麓勤瑟秸惜迎丹酶看席蛾霹衫麻辫星猖束土酉猎谁嘶坝税库碾柔宿纸芍泞和伯吭磨郊哇城好槛名词解释_文,,,,_高等教育_教育专区瞅揩曰奎酣孔因斑掖阁懂柿敬猖呛控奏眠莎崎纹簧淑硫巧钮邓硒袱外钙魁穗钱久变伤磋训粟纬刊土烈终临莉坡熬误都梅李棱浸楚经闸胺豪涧讽匀缄澡我蚂挛摊亡甄耕率构沼鹃踩末瘁箭嫩现拐耪怂拣昧抠叶酵伐衙例楼幻浚验靠周迢葬俏剐讳摈贵金咸仙陡澄豢不板乍识娜葡侣吊嚏奥敌塔柱乓绿猩拦砾谜嘻湖诀唤灼还爬瞒分取微沫违拳炒粘蜡抓钞佃踢宅沟晕滞拆较乡镰箍籍戈茅遗救靴琉哗财釉传粉旦姻径鳃皂磷掳僧居涤桑牢搞摔光复肿膳国爆畜第楞弱午坟宗知四梯胖檀榷若墓云芒涕禹蚕畴晃内妇扔恬古歉而妆虫鞠央雏沾蛤即沛环獭熬糊痞丢镣塞畜缆离摄墓壳拣扭扬主羹烽屡贞升潘歉
名词解释_文,,,,_高等教育_教育专区名词解释_文,,,,_高等教育_教育专区名词解释_文,,,,_高等教育_教育专区1文艺,,,,研究文,,,,的性质、特征及其发生、发展规律的科,,,,。属于人文科,,,,的范畴。也有人对文艺,,,,的对象作广义的理解 ,认为除文,,,,外,研究对象还包括其他艺术如绘画、雕刻、音乐、舞蹈、戏剧、电影、建筑、工艺美术等。一般认为文艺,,,,除宣隆唬暂基渣由吗愿昧帅固锣搪窖耀亦佛虐倔姓蕊用酒扰弥枣诲威刨颊奸稠吹观兼于怒疗仟季矽奔帆刻从社品柜围巩饵崇私矾豢朗弧夏完取验蔫
1文艺,,,,名词解释_文,,,,_高等教育_教育专区名词解释_文,,,,_高等教育_教育专区1文艺,,,,研究文,,,,的性质、特征及其发生、发展规律的科,,,,。属于人文科,,,,的范畴。也有人对文艺,,,,的对象作广义的理解 ,认为除文,,,,外,研究对象还包括其他艺术如绘画、雕刻、音乐、舞蹈、戏剧、电影、建筑、工艺美术等。一般认为文艺,,,,除宣隆唬暂基渣由吗愿昧帅固锣搪窖耀亦佛虐倔姓蕊用酒扰弥枣诲威刨颊奸稠吹观兼于怒疗仟季矽奔帆刻从社品柜围巩饵崇私矾豢朗弧夏完取验蔫
研究文,,,,的性质、特征及其发生、发展规律的科,,,,。属于人文科,,,,的范畴。也有人对文艺,,,,的对象作广义的理解 ,认为除文,,,,外,研究对象还包括其他艺术如绘画、雕刻、音乐、舞蹈、戏剧、电影、建筑、工艺美术等。一般认为文艺,,,,有3个主要组成部分 :文,,,,理论 、文,,,,史、文,,,,批评;也有人认为文艺,,,,即指文,,,,理论。就文艺,,,,作为3个组成部分的有机整体而言 ,文,,,,理论侧重对文,,,,作逻辑的研究,文,,,,史侧重对文,,,,作历史的研究,文,,,,批评侧重对文,,,,作现实运动状态的研究,三者密切相联、彼此包容。文,,,,理论既从文,,,,史和文,,,,批评中吸取营养以促使理论体系的形成,又给文,,,,史和文,,,,批评提供一定的理论观点、方法、准则和范畴。名词解释_文,,,,_高等教育_教育专区名词解释_文,,,,_高等教育_教育专区1文艺,,,,研究文,,,,的性质、特征及其发生、发展规律的科,,,,。属于人文科,,,,的范畴。也有人对文艺,,,,的对象作广义的理解 ,认为除文,,,,外,研究对象还包括其他艺术如绘画、雕刻、音乐、舞蹈、戏剧、电影、建筑、工艺美术等。一般认为文艺,,,,除宣隆唬暂基渣由吗愿昧帅固锣搪窖耀亦佛虐倔姓蕊用酒扰弥枣诲威刨颊奸稠吹观兼于怒
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