Lesson 6 What a Mess.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学英语组 韦晓兰 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：英语 2，课题：新路径英语 English This Way 7 Lesson 6 What a Mess (第一课时) 3，学生课前准备：预习短语和chant 教学课题 本节教材重点围绕有关家务的动词短语make the bed , make the tea , cook the meal ,set the table , clean the table ,do the dishes , wash the cups进行教学，并把这些动词短语运用到日常对话中，能进行询问别人是否需要帮助及请求别人帮助自己的对话。在熟练掌握了这些动词短语后，通过chant 来进一步巩固，同时也提高学生学习的兴趣。 1、结合课件让学生对短语有更直观的认识和理解。 2、运用卡片进一步巩固练习所学知识。 3、通过游戏让学生在快乐的氛围里掌握短语和句型。。 教材分析 本节所选的是新路径英语7 Unit 2，由于本单元主要展示学生课后与同学的交往并教学基本的交往礼仪和行为，通过情境设计教学做客时如何礼貌地要求做某事和离开时如何帮助同学整理房间等。本节选择的是第一课时，承接之前所学的做客等内容，本课是做客后要离开时帮助同学整理房间的主题，因此设计第一课时先学习有关家务的动词短语，在对该课时进行教学时，应以对学生听说、理解能力的培养为主，而不只是关注语言知识本身。 1 教学目标 新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定了如下教学目标： 知识目标：能听说读动词短语make the bed , make the tea , cook the meal ,set the table , clean the table ,do the dishes , wash the cups；并运用到句型Can I help you ? Yes , please …进行口语交际；能朗读并改写Chant Teddy Bear 能力目标：能运用英语获得信息，能运用所学短语、句型进行帮助和请求的交流 (3)情感目标：能够通过活动培养学生主动做家务的意识和养成勤劳的好习惯。 2 教学重难点 教学重点是让学生掌握本课所有动词短语的正确发音和使用。教学难点是能熟练运用由动词短语构成的祈使句。 根据课堂教学需要，利用百度搜索关于这些动词短语的图片，制作成PPT课堂上放给学生观看，让学生感知短语的意思有直观的感受从而加深印象。 教学方法 根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特点和心理特征，为了更好地激发学生的学习兴趣，从而能积极主动地参与到学习中来，整个教学过程运用多媒体课件，单词卡片，玩具泰迪熊等教学辅助手段，使枯燥的短语和句型融入到了生动活泼的情境中，创设各种任务，采取小组竞赛的方式来调动学生的学习积极性。 教学过程 四 教学过程 1 Greeting and free talk Good morning , boys and girls .How are you ? Do you like teddy bears? Let’s sing a song Teddy Bear (视频来源)/programs/view/OD8NS1bJDRc/ （呈现玩具泰迪熊）Look , this is a teddy bear .Let’s say Hello to the teddy bear .This is my teddy bear .It’s in my house .It likes my home .Why ? Because my home is very clean and tidy . Why is it so clean ? Because of me . I like doing housework. I am very hardworking and helpful . （设计意图）通过师生问候，学生与泰迪熊之间的问候，增强师生感情，吸引学生注意力 2 呈现新知 （1）在开始这个环节前，把全班按座位分成了四个组，根据课堂表现让本组朝泰迪熊头像爬一个格子，最后谁最接近泰迪熊头像的则是“Winner”. (设计意图) 通过比赛的方式能激起学生的竞争意识，从而更加认真地学习。 通过使用PPT呈现我在家做家务的图片，从而引出动词短语make the bed , make the tea , cook the meal ,set