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周口文昌中学“216”高效课堂历史学案 课型： 新授课 编号： 19 班级： 姓名： 日期： 12.01 审核： 课题： 第19课 美国的联邦制 一．【学习目标】说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。 二．【自研课导学】1.重点：1787年宪法及宪法中体现的“分权与制衡”的原则。难点：英美两国政体的比较2.资料：历史地图册、优化探究、课外书籍。3.根据自主学习环节的要求完成预习、总结归纳环节。4.用红笔标注有疑问的地方。 三、【展示课导学】 自研自探环节 合作探究 环节 展示提升 质疑评价环节 总结归纳环节 自 学 指 导 （ 内容·学法·时间 30分钟 ） 互 动 策 略 （ 内容 ·形式 · 时间 ） 展 示 方 案 （ 内容·方式·时间 ） 随 堂 笔 记 （ 成果记录·知识生成·同步演练 ） 【导学1】 1787年宪法 下图是美国三权分立的结构示 意图。思考：1787年宪法颁布的必要性，主要内容，如何评价它？ 【导学2】联邦与各州政府的权力划分 华盛顿被称为“美国国父”，他 领导美国独立战争，创立共和国，主持制定了1787年宪法，为美国宪政体制奠定了基本框架。思考：联邦与各州政府的权力如何划分？这样的划分有什么作用？ 【导学3】“驴象之争”的两党制 两人小对子： 1、相互检查自研成果，指点纠错，并用红笔给对子评定等级。 2、讨论自研环节中的疑难问题。 预时：5分钟 六人共同体： 组长主持，确定展示方案，参照展示议题，分派好任务，同时进行组内预演，准备精彩展示！ 预时：6分钟 展示单元： 秀出风采 1. 在1787年的费城制宪议会上，富兰克林一直在琢磨刻在华盛顿座椅上的太阳是日升还是日落。当他含着激动的眼泪在宪法文本上签字的时候，他说：“现在，我很高兴的知道，那是日出，不是日落。”请你结合当时的史实，谈谈你对“日出”一词的理解。 2.比较美国总统制与英国君主立宪制的异同？ 预时：5分钟 自研成果呈现： 1. 从美国独立战争后的形势分析美国确立联邦体制的必要性？ 2. 1787年宪法的主要内容？怎么评价1787年宪法？ 3．联邦与各州政府的权力如何划分？这样的划分有什么作用？ 4.如何评论美国两党制？请说说你的看法。 等级评定： 四、【训练课导学】 日清过关三级达标检测 一、【基础题】 1．1787年美国宪法体现了启蒙思想家的哪些学说主张①君主立宪制主张②三权分立学说③社会契约论④人民主权说（ A. ①② B.②③ C.②④ D.②③④ 2．美国独立战争胜利后建立了邦联制，华盛顿曾戏称当时美国是“用沙子扭成的绳子”。此语意在讽刺美国 A．各州间互设关卡，商品流通不畅B．中央政府软弱无力 C．两党对垒，交替执政D．三权分立的共和政体．关于下图的说法不正确的是 A．总统行使行政权B．最高法院行使立法权 C．体现了分权与制衡原则D．使美国成为联邦制国家． 2012·广州期末 “ 美利坚合众国 在邦联时期，国内经济濒临崩溃，债台高筑，人民的生活陷入困境，终于激起了谢斯起义；外部的英、法、西等国虎视眈眈，伺机侵犯年轻的共和国。”这一材料说明美国制定1787年宪法的主要目标是 A．实现公民的民主平等B．实践先进的政治理论C．建立强大的世界帝国D．建立强有力的统一政权． 2012·梅州模拟 林肯总统在某次内阁会议上就某个方案征询意见，结果出席会议的七名内阁成员都表示反对。但林肯在宣布结果时却说：“七票反对，一票赞成，反对无效，方案通过。”你认为林肯的做法是 A．符合民主集中制原则B．违反了权力制衡原则C．违背宪法，林肯反对无效D．符合宪法对总统权限的规定． 2012·合肥高一检测 “1787年美国宪法的颁布，标志着真正意义上的美国的诞生。”这主要表明1787年宪法 A．标志着美国历史上第一部资产阶级成文宪法的诞生B．强化了中央政府权力，巩固和维护了美国的统一 C．建立了有别于英国的三权分立的民主共和政体D．正式宣告了美利坚合众国的诞生 2012·台州调研 美国1787年宪法规定，参议院的议员名额每州不论大小，均为两名。众议院议员名额则按各州人口比例分配，5个黑人折合3个白人来计算南方各州的人口总数。上述规定体现了 A．权益平衡思想 B．民主共和思想C．民族平等思想 D．主权在民思想B 3、B 4、D 5、D美国实行的是总统制，内阁由总统提名、国会批准后组成，内阁要对总统负责。所以内阁的反对票是无效的。假如是在英国，内阁的反对票则有效，首相必须与内阁成员政见一致，集体共进退。根据材料中参议员和众议员选举名额的规定，可以判断体现了大州和小州的平衡，所以应该选择A项1）世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制