第三节缺点列举法.docVIP

富阳市城镇职业高级中学备课稿 教学内容 第三章 创造技法 第三节 挑毛病找灵感——缺点列举法 教学目标 1、让学生了解缺点列举法的概念介绍运用缺点列举法创造发明的典型实例。 2、通过对雨伞等案例的缺点列举并改进，初步掌握缺点列举法。 3、运用：通过学习掌握缺点列举法，提高创新技能，能在以后的日常生活中运用创新技法开展创新活动。 教学重点 缺点列举法的缺点列举 教学难点 缺点列举法的缺点改进 课 型 新授课 教学媒体 多媒体教学 教与学的 方法 采用讲授法、案例教学法、讨论法和练习法 教学流程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 导入 新课 日常生活中使用的东西都是十全十美的吗？ 一、什么是缺点列举法 就是发现已有事物的缺点，将其一一列举出来，通过分析选择，确定创新目标，制定革新方案，从而进行创造的创新技法。 举例说明：游标卡尺 减震球拍 防笔屑铅笔刨 水龙头装置 带有双出水口的水龙头 狮王牌牙刷 练一练 请列举出雨衣有哪些缺点？ 回答 齐读 理解 讨论并回答。（讨论结果写在作业本上） 引出本课的主题。 初步了解概念。 从实例中理解缺点例举法的应用。 从练习中感受缺点列举法。 二、缺点列举法的操作步骤 1、选定研究对象（选对象） 2、分析事物（多分析） 3、列举缺点（列缺点） 练一练 长柄弯把雨伞的缺点？ 改进的方案？ 练一练 传统体温计的缺点？如何改进？ 练一练 怎样克服筷子难夹球形物的不足？ 作业 找出信封的缺点？如何改进？ 2、蜡烛的缺点？ 小结 缺点列举法的概念 缺点列举法的操作步骤 学习步骤 根据操作步骤来练习。（写在作业本上） 讨论并回答（写在作业本上） 先从理论上理解缺点列举法的步骤。 从练习中进一步掌握缺点列举法。 从练习中巩固缺点列举法。学会创新技能。 板书设计 教后感 授课人：蔡静 授课班级：13商2 授课日期：2014年3月10日 星期一