粮食知多少教案表格.docVIP

活动主题：粮食知多少 活动目标 1、了解粮食的种类、种植过程及粮食用途。知道粮食与人民生活有密切关系，用处很大。 2、培养小组合作意识，在合作中培养发现问题及处理问题的能力。 3、在活动中培养学生参与社会生活的意识，养成珍惜粮食的良好习惯，在渗透节约意识的同时感受与他人合作交流的乐趣。 活动准备 1、课前布置学生了解粮食的种类、种植过程等知识 2、多媒体：ppt 活动过程 活动过程： 活动一：我说你猜，认识粮食。 同学们，今天把三位新朋友带到了课堂上，你们想认识他们吗？他们可不容易出场哦，要动动脑筋才能把他们请出来，谁来试试？你想请出第几位朋友呢？ 1、猜谜语： 同学们，你喜欢这三位朋友吗？它们有一个共同的名字叫什么？（板书：粮食） 活动二：活动探究，学习粮食种植过程。 1、粮食知多少 1）、除了稻谷，你们还知道哪些粮食？课前老师请同学们组成小组自习，现在看看那个小组的收获最大，请把它写下来。 2）、观看几种粮食的图片，老师邀请小老师来给我们介绍一下分别是什么。 2、接触粮食 1）作为大家的朋友，它想进行一下自我介绍，同学们想听吗？ 播放提前录制好的录音，并出示资料 2）大家听了一粒大米的自我介绍，它的自我介绍讲的是什么呢？（种植过程） 3）小小的一粒米在种植过程当中原来这么麻烦呢？我们为了省事可不可以省去几个环节？为什么？ 每一个环节、每一个步骤都是不容忽视的，缺少任何一个环节都不会长出饱满的米粒来。 4）请同学们观察一下一组图片，（出示农民种水稻的图片和水稻生长的图片）从一幅幅图片中你感受到了什么？ 6）这就是农民伯伯种植水稻的真实情形，农民伯伯历尽千辛万苦，不怕雨打风吹，烈日暴晒，洒下多少辛勤汗水，让我想起了一首诗，你们知道是哪首吗？ 学生齐背《悯农》 活动三：行为辨析，学会珍惜粮食。 1、我们大家过着无忧无虑的生活，每天都能吃上美味可口的饭菜，可是，有一些地区却常年遭受饥荒，你们知道世界上饥荒最严重的地方是哪里吗？为什么那里会常年饥荒呢？ 地理环境、气候干旱（赤道）、人口增长快，资源被掠夺等。 2、所以出现了这种情况（出示非洲饥民图片），从一幅幅图中你感受到了什么呢？ 此时此刻，这里的人民最需要什么？（粮食） 此时此刻，粮食对它们来说意味着什么？（性命） 板书：粮食 性命 缺少粮食 丢性命 活动四：联系实际，指导行为 1、如果我们把每粒粮食都当成宝，节约每一粒粮食，会出现什么样的结果？我们来算一笔账（出示ppt），小组合作算答案: 如果，我们班47人每人每天珍惜1粒粮食 那么，每人每年珍惜（ ）粒粮食； 那么，全中国13亿人每年珍惜（ ）粒粮食； 那么，全世界60亿人每年珍惜（ ）粒粮食。 全世界人民共同行动起来，那么十年、二十年、三十年，长期以往，节省下来的粮食岂不是一大笔财富，岂不是能救活一大批身处饥饿中人们的性命啊！（ppt出示：积少成多了不起！） 2、讨论：通过今天的学习，在日后的生活中我们要怎样做呢？（举例说说） 3、同学们，为了让全世界的人民行动起来，都来珍惜粮食，联合国把每年的10月16日定为“世界粮食日”（出示ppt）我们记住这一天。从自己做起，从身边做起，爱惜每一粒粮食。 4、今天我们初步了解了有关于粮食的基本知识，包括粮食的种类、种植过程等，其实还有很多方面的内容可以了解学习，你还想了解什么呢？老师给了一些参考的方向，请你们以小组为单位选择感兴趣的内容，我们下节课再来探讨。 （例如：粮食的营养；粮食与食品的关系；粮食的浪费现象等） 设计意图 学生带着轻松愉快的心情进入活动主题 使学生初步接触粮食这个概念。 了解粮食的种植过程，感知种植粮食的艰辛。 引起学生共鸣，体会受饥荒人民之苦，学会同情、帮助受饥饿的人民。 学会珍惜粮食 板书 粮食 性命 缺少粮食 丢性命 积少成多了不起！珍惜粮食我做起！