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自理学说指导小儿静脉输液62例疗效分析 　　【摘要】 目的 探讨应用自理学说指导静脉输液的患儿的临床疗效。方法 62例需要静脉输液的患儿随机分为观察组（32例）及对照组（30例）。对照组给予常规静脉输液护理及相关知识指导， 观察组运用自理理论对患儿及母亲进行护理。出院前评估两组患儿母亲对静脉输液相关知识知晓度以及小儿输液的及时性。结果 观察组母亲对静脉输液相关知识知晓度明显高于对照组（P0.05或0.01）；在要求时间内完成的液体袋数方面观察组也明显优于对照组（P0.01）。结论 将Orem自理理论应用于小儿静脉输液中， 可明显提高母亲对小儿静脉输液相关知识的熟知度， 从而提高输液的及时性， 并且可提高患儿静脉输液的安全性， 降低小儿静脉输液的风险及不良反应。 　　【关键词】 自理理论；静脉输液；婴幼儿 　　DOI：10.14163/j.cnki.11-5547/r.2015.16.154 　　【Abstract】 Objective To investigate the clinical effect of self-nursing theory in guide for infantile intravenous infusion. Methods A total of 62 children needing intravenous infusion were randomly divided into observation group （32 cases） and control group （30 cases）. The control group received conventional intravenous infusion nursing and related knowledge guide， and the observation group received nursing for mothers and children by self-nursing theory. Evaluation was made on awareness of intravenous infusion related knowledge in mothers and timeliness of infantile infusion before hospital discharge. Results The observation group had higher mother awareness of intravenous infusion related knowledge than the control group （P0.05 or P0.01）， and its infusion liquid bag amounts in required time was also better then the control group （P0.01）. Conclusion Application of Orem self-nursing theory in infantile intravenous infusion can remarkably improve mother awareness of intravenous infusion related knowledge， timeliness and safety of intravenous infusion， and reduce risk and adverse reactions of infantile intravenous infusion 　　【Key words】 Self-nursing theory； Intravenous infusion； Infant 　　静脉输液是利用大气压和液体静压原理将大量无菌液体、电解质、药物由静脉输入体内的方法[1]。静脉输液是临床常用的给药方式， 尤其是小儿。小儿生病时口服用药不配合、易吐出引起药量不准确。强行喂药容易引起呛咳， 有窒息的危险。小儿肌肉组织不发达， 肌内注射容易损伤肌纤维， 尤其3岁内的小儿臀大肌内注射易至蛙足腿。因此， 静脉给药是小儿最常用的给药方式。静脉给药是一个较长时间的持续给药过程， 通常需要3～5 h， 甚至更长， 在给药期间患儿不停变换各种姿势和体位， 甚至哭闹、躁动不安， 有时还要家长举着液体瓶来回走动才能完成静脉给药过程。由于家长缺乏静脉输液的相关知识， 患儿所有的不配合行为都可能随时改变液体的滴速， 引起液滴不畅， 液体外渗， 增加液体滴速不恒定性， 使药物不能匀速按时输入。如何使患儿能准确、及时、安全的静脉用药， 一直困扰着儿科医护工作人员。