汉武帝课件详解.pptVIP

学习目标： 1、知识与能力 （1）搜集查阅整理史料全面了解汉武帝，掌握为巩固“大一统”政局采取的措施； （2）用史论结合的学史方法来评价历史人物，掌握评价历史人物的方法和原则。 2、过程与方法 （1）小组合作探究搜集整理有关汉武帝时期巩固大一统政权的措施；探究合作运用“史论结合”“论从史出”的学史方法突破重难点来评说汉武帝。 （2）小组间交流来拓展延伸来品读汉武大帝。 3、情感态度价值观：感悟汉武帝之魅力，弘扬传统文化，以史为鉴，理论联系实际，指导学习生活。 学习重难点： 1、重点：全面了解汉武帝，掌握汉武帝时期为巩固“大一统”局面采取的措施和结果。 2、难点：评价汉武大帝，并掌握评价历史人物的方法和原则。（重点） 探究一： “沧海横流，方显英雄本色”———从“无为”到“有为”的“雄才大略”（政治、经济、军事、思想文化等） 1、汉武帝的烦恼 2、汉武帝的“有为” 探究二： “男人不只一面” ———别样的汉武帝（个人生活、晚年政治、个人信仰等方面） 武帝之雄才大略，虽诗书所称，何有加焉。 ————东汉。班固。《汉书》 “疲耗中土，事彼边彼兵。曰不暇给，人无聊生。俯观嬴 政，儿欲齐衡。 ————唐，司马贞 孝武穷奢极欲，繁刑重敛，内侈宫室，外事四夷。信惑神怪，巡游无度。使百姓疲敝起为盗贼，其所以异于秦始皇者无几度矣。 ———— 北宋，司马光《资治通鉴》 内修法度，外攘夷狄。 ——西汉 司马迁《史记》 西域流沙古未开，氂牛边堠接轮台。 扫空瀚海长城外，断得匈奴右臂来。 和汉中非中国计，雄兵方逞帝王才。 守文弱主书生见，难得英雄靖九垓。 ———— 清代。诗人。王昙 惜秦皇汉武，略述文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 ————毛泽东。《沁园春。雪》 我们评价一位历史人物，应该从全面来看问题，大节上来权其轻重，特别要看他对于当时的人民有无贡献，对于我们整个民族的发展，文化的发展有无贡献。 ——郭沫若 武帝雄才意欲何？文武兼资振古国。 绍法华统彰九野，敢击匈奴正六合。 悔过曾使众心恪，富民又启谱新辙。 风雨茂陵依旧在，春秋千古瓠子歌。 ————《赞汉武帝》 评价历史人物的原则与方法： 一、原则： 第一、遵循实事求是的原则，把历史人物放到特定的历史中去评说； 第二、遵循全面客观的原则，分析历史人物阶级性； 第三、遵循以生产力进步，社会进步和国家统一，体现历史人物的时代性，要防止以偏概全。 二、方法： 1、史论结合，论从史出； 2、将历史人物放在特定的历史环境中，不能超越历史发展； 3、要客观、公正、全面的看待历史人物； 4、用辩证法一分为二来评价。 * 链接 自主学习——了解汉武帝 1、列举出有关汉武帝时期的人物事件，成语故事。 2、举出汉武帝时期创建了中国历史上的“第一”。 合作探究——走近汉武帝 破解难点——评说汉武帝 拓展延伸———感悟汉武帝 *