《思想品德》(七年级下册)提升自我适应社会.pptVIP

《思想品德》(七年级下册)“提升自我 适应社会”  单元备课思考 平湖林埭中学 朱国建 平湖广陈中学 曹维军 平湖曹桥中学 田丽娜 一、单元设计思路及依据 (一)学生分析 1、对学生自信心理的分析：现在中学生主要存在自负、自卑两极倾向。 2、对学生自尊心理的分析：学生处理不好自尊与虚荣的关系。要么自尊心特别强，却不尊重他人；不懂得国家、民族尊严的重要。 3、关于自立的分析：学生进入“心理断乳期”，心理上想摆脱对父母的依赖，却又真正摆脱不了。 (二)、教材分析 1、本单元教材结构体系 2、本单元应落实的内容标准 A：2.3 懂得自尊自耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。 B：2.4 养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。 C：1.1 正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。 D：1.2 感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和爱好，养成亲社会行为。 (三)、课时安排 本单元设计安排共6课时，具体安排如下： 第一节：“自信让我如此美丽 ” 2课时 第二节：“做一个有尊严的人” 2课时 第三节：“成功演绎我的社会角色” 1课时 单元活动设计 1课时 二、本单元六个课时教案简介 第1课时 自信最美 教学重点：使学生了解自信对一个人发 展的重要性，感受自信的美 。 教学难点：如何引导学生体验自信的美。 教学过程 (一)、课堂导入：通过小泽征尔夺冠的事例导入。 (二)、心灵冰点的代价：引导学生阅读教材21页“可怕的心灵冰点”，并与小泽征尔的事例做比较。 (三)、自信者的舞台：1、激励学生上台表演；2、评选“自信之星”；3、小记者采访。 (四)、自我解剖 (五)、音乐之声 第2课时 做一个自信的人 教学重点：引导学生发现自身的优点，欣 然接受自我，并在追求成功中 获得自信心。 教学难点：能正确区别自负与自卑，并能 有效克服自负和自卑心理。 教学过程 (一)、课堂导入：欣赏体会歌曲《我很丑可是我很温柔》。 (二)、同桌的你：通过相互评价，找到各自的优点，增强自信心。 (三)、比较探究：通过关于自负与自卑的两个小品表演，引导学生克服自负与自卑心理。 (四)、课堂拓展：通过制定进步计划，激励学生在追求成功中获得自信。 (五)、朗读教材22页《我能行》，结束本课。 第3课时 做一个自尊自强的人 教学重点：明确自尊的含义及如何做到 自尊自强，明确自尊的重要 表现“知耻”。 教学难点：克服自卑做到自尊，并区别 自尊与虚荣。 教学过程 (一)、歌曲导入：《男儿当自强》。 (二)、“夸夸我自己”：回忆自已最值得称道的事，并谈谈感受。 (三)、播放刘翔获得奥运金牌的精彩片段，让学生分析自己的感受。 (四)、材料分析：通过材料《可怜的小强》及书本两者材料，引导学生从知耻开始，做一个自尊自强的人。 (五)、漫画分析：区别自尊与虚荣。 第4课时 尊重他人 维护尊严 教学重点：明确尊重他人与自尊的联系，民族 尊严、国家尊严和个人的关系。 教学难点：正确理解尊重别人就是尊重自己， 维护了国家、民族的尊严才能维护 自己尊严的含义。 教学过程 (一)、分析课本《晏子使楚》材料，懂得只有尊重别人，才能维护自身的人格尊严。 (二)、出示漫画《这能怪谁》，进一步明确尊重他人的缘由。 (三)、阅读课本《菜农尊重小偷》材料，并请学生谈如何尊重他人。 (四)、自我剖析 (五)、“真情赠言”活动 (六)、引导学生阅读书本材料，懂得维护国家、民族尊严的重要性。 (七)、播放歌曲《中国人》结束本课。 第5课时 成功演绎我的社会角色 教学重点：正确认识从众心理和好奇心， 发展独立思考能力和自我控制 能力，杜绝不良嗜好，养成良