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各位领导、老师：您好！ Lathe旋转建模的应用 北京市环境与艺术学校 张乐 一．教材分析 一．教材分析 ㈠ 教材说明 ㈡ 章节说明 Lathe旋转建模的应用 作用： 1.综合前面所学的知识点 2.为后续的学习打下基础 3.培养学生分析、解决问题的能力 Lathe旋转建模的应用 ㈢ 教学目标 知识目标 技能目标 情感目标 能力目标 Lathe旋转建模的应用 ㈣ 教学重点、难点 重点 难点 通过台灯、吸顶灯、玻璃杯等造型的设计，三维建模提高学生的计算机辅助设计水平，操作能力，举一反三的灵活应用能力。巩固二维线形的相关知识点并熟练掌握二维线形的编辑修改功能；熟练掌握并应用L athe 修改器。同时，提高学生3D MAX的基本操作能力与操作熟练程度。加强学生的设计思维与灵活应用能力的培养。 Lathe旋转建模的应用 二．教法分析 项目教学 演示法 引导法 1、哪位同学说说卧室都有哪些常用的东西呢？（教师板书） 2、（观看室内图片）哪位同学说说这间卧室还缺些什么常用的内容？ （吸顶灯、台灯、等） 引：接下来我们就用Lathe旋转建模的方法把室内缺少的内容完成：台灯、吸顶灯… Lathe旋转建模的应用 ㈠ 学生特点 ㈡ 教法分析 设计构思阶段 1、分组布置不同的内容，请同学们在练习本上画出设计图样。 2、每组抽取一个同学把稿子画到黑板上，（稿子要有台灯、吸顶灯、花瓶、玻璃杯子等）鼓励同学自己到黑板上来，记录平时成绩，营造课堂气氛。 （设计的思路，手绘表达的能力，物体的结构，在大众面前的展示能力为关键点） Lathe旋转建模的应用 三．学法分析 ⑴ 观察分析 ⑵ 联想转化 ⑶ 边学边练 Lathe旋转建模的应用 四．教学知识点确定 1、点的类型： ＃角点 平滑点 贝塞尔点 贝塞尔角点 2、线的编辑： 点的编辑： ＃到修改命令面板，选择“点”修改层级， 用移动命令选择要编辑的点，右键选择转换的类型（角点 平滑点 贝塞尔点 贝塞尔角点）， ＃光滑曲线点的“调节柄”，有两个，角点类型可调节单边 ＃调节时坐标轴的选择，要单击选择，并配合放大缩小命令。 ＃加点命令，单击右键可以结束此命令 ＃点的焊接命令 2）样条线编辑： ＃为曲线增加轮廓，制作花瓶的厚度 3、Lathe旋转命令： ＃旋转角度（花瓶为360）与节数（越大物体越圆滑，效果越好，但对系统要求也越高） ＃旋转轴向，根据所画二维线形在不同的视图将选择不同的轴向 ＃“最大 中心 最小”选项，将产生完全不同的结果 4、修改Lathe旋转结果： ＃移动点、线改变结果，但是总是会遇到不能与三维效果一起互动，因为没有打开“关闭显示最终结果（修改命令面板下）”按钮 Lathe旋转建模的应用 Lathe旋转建模的应用 五．教学程序设计 ㈠ 复习提问 （2’） ㈡ 新课导入 （3’） ㈢ 讲授新课 （10’） ㈣ 实例讲解（20’） ㈤ 课堂练习：（8’） ㈥ 课堂小结：（2’） ㈦ 布置作业 ㈧ 板书设计 谢谢大家! * * 5、操作步骤 (1)、画出设计稿子的边缘轮廓线（折线） (2)、编辑边缘轮廓线（折线）成为光滑曲线，以满足设计要求 (3)、为曲线增加轮廓（花瓶的厚度） (4)、为曲线添加Lathe旋转修改器得到三维模型 修改线形即模型，以求达到最好的设计效果 以花瓶为例Lathe旋转建模流程如下图： *