第二节调查周边环境中的生物3.docVIP

第一章 第二节调查周边环境中的生物一、学习目标： 1.学习调查的一般方法，初步学会做调查记录 2.描述身边的生物和它们的生活环境 3. 尝试对你所看到的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物和环境的关系 2、学会撰写调查报告 三、学习过程： 任务一：阅读教材完成下列各题? 1调查是科学探究常用的方法之一，调查时首先要明确调查 和调查 并制定合理的 。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为 。调查过程中要如实 ，对调查的结果要进行 ，有时还要用 方法进行统计。 2调查的一般步骤是：① 选择调查 ，② ③ 设计调查 ，④?调查? ⑤ ， ⑥ 将归好类的生物的资料进行整理，写在记录本上。 3调查中的注意事项：① 讨论并设计一个比较合适的 。认真记录你所观察到的每一种 。② 调查是一项科学工作，对你看到的生物要如实 ，不能仅凭个人好恶 ，③ 不要损伤 和伤害 ，不要破坏生物的 ，? ④ 。 4对调查到的生物可以有多种归类方法。例如，可以按照形态结构特点，将生物归为 、 和 三大类；也可以按照生活环境，将生物划分为陆生生物和 等；还可以按照 ，将生物分为作物、家禽、家畜、 等。 2、每位同学自备用于记录所需的笔、记录本，各小组准备1-2台照相机用于活动过程的照片记录。 四、 反馈巩固： 和 ，制定合理的 。调查的范围很大时，就要进行 ，调查过程中要如实 。对调查的结果要进行 和 ，有时要用数学方法进行统计。 2、调查时要选取的对象是……………………………（?? ） A．对象中的一个??? B．对象中的一部分??? C．全部对象 D．以上都对 3、下列活动，可采用调查法进行的是（ ） A、第五次全国人口普查 B、海底珊瑚礁成分的测定 C、优良作物品种的培育 D、光照对植物生活的影响 4、某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了植物，动物他所采取的分类依据是（ ） A、生物用途 B、生活环境 C、比大小多少 D、形态结构 5、关于调查的不正确叙述是（ ） A.人口普查也是调查 B.森林资源的清查是调查 C,要对调查的对象逐个进行 D.对调查的结果进行整理和分析 6、我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（ ）A.确定调查目的和对象 B.制定合理的调查方案C.选取样本抽样抽查 D.整理分析调查结果 7、阅读下面的一段文字, 根据短文回答问题: 沐浴着早上的阳光, 在一阵阵的稻花香里, 我迈着轻盈的脚步走进了外婆家的村子. 对于久居城市的我来说, 农村的一切都是那么新鲜、有趣、美好. 一条弯弯的小河绕村而过, 河边绿树成阴; 河里不知名的小鱼儿欢快地游动, 不时还看见几只小河蟹在笨拙地爬动; 透过柳树的枝叶, 是一望无际的绿油油的麦田. 来到外婆家, 门外是一畦菜地, 种着辣椒、茄子、西红柿、豆角、小葱、韭菜……真是生机勃勃! 哇! 还有一只大黄狗! 可能是护卫主人吧, 它竟冲我直叫, 我赶紧躲到了一边. 咦! 那边是什么? 噢! 原来是几只可爱的小兔子在吃草. 那边还拴着一只大山羊, 与它为邻的几只大白猪在猪圈里“哼哼”叫着。瞧，一棵大树下还拴着一头黑色的小毛驴。真有意思！我抬头望去，几只小燕子盘旋在天空，似乎在欢迎我的到来。 ⑴ 结合该同学的见闻，请你替他设计一个调查表，将他看见的动物和植物分别写在调查表中。 ⑵ 对于调查过的生物，请你用两种以上的方法进行归类。 ⑶ 假如你亲临现场调查，你认为应该注意哪些事项？ 教（学）反思： 学生身高调查表 调查人： 调查班级： 组别： 调查时间： 天气情况： 姓名 性别 出生年月 身高（cm） 男生平均身高 cm 女生平均身高 cm 全班平均身高 cm