《厄运打不垮的信念教学设计【正式】.docVIP

《厄运打不垮的信念教学设计【正式】.doc

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《厄运打不垮的信念教学设计【正式】

《厄运打不垮的信念》教学设计 一、导入新课: 1.同学们,今天我们一起来学习第20课,齐读课题。——厄运打不垮的信念。 2.在走进课文之前,老师想看一看,同学们对于字词的预习情况。下面我们就来开火车朗读词语。 博览群书 家徒四壁 夜难安寝 化为乌有 四处寻访 一袭破衫 终日奔波 年老体弱 奋笔疾书 鸿篇巨制 名垂青史 1)“博览群书”中,“博”的意思是“广泛地”,谁能连起来说说“博览群书”的意思——广泛的阅读各种各样的书。孩子们,在理解词语的时候,我们只要知道重点字的意思,便可以轻松地解释整个词语。谁来使者用这个方法解释一下“家徒四壁”——家里只有四面墙,形容很穷。非常好,同学们活学活用,很会学习。我们接着来开火车朗读。 2)“夜难安寝”——同学们,我们读汉语是有讲究的,不仅要读准字音,还要努力的读出词语的意思。谁再来试一试。 3.你看词语都能读得有滋有味,咱们也来有滋有味地读读这些词语。【齐读】同学们读得真好。那如果老师把这些词语送进课文中,你还会读吗?下面请大家自由朗读课文,边读,边想,你都读懂了什么? 二、整体感知: 1.谁来说说,你都读懂了什么? 2.同学们真是太会读书了,通过大家的分享,老师可以把这篇文章概括成,谈迁写《国榷》,后来《国榷》被小偷偷走了,谈迁决定从头再写《国榷》。 3.我们首先来看一看,谈迁是怎样写《国榷》的。我找同学读第一自然段,其他同学一边听,一边思考,你从中读懂了什么? 4.好,请坐。谁来说说,你都读懂了什么? 预设一:经过20多年的奋斗,6次修改,终于在50多岁时完成了一部400多万字的明朝编年史——《国榷》。 老师,我通过这句话中的“20多年”“6次修改”“50多次”“400多万字”等数字,感受到谈迁写这部书非常不容易。 你抓住了具体的数字,谈出了自己的体会。你真会读书。那作者这样写有什么好处?——翔实可信。 从中你还能读到什么?——“6次修改”你看,你又联系到自己的学习生活,感受谈迁写书的不容易。来,谁能都出这种不容易。老师听到了这种辛苦,谁还想试一试。【2名即可】 可是既然这么辛苦,谈迁为什么还要这样做啊?——因为他立志要编写一部翔实可信的明史。这里面有个词语,老师不理解他的意思,谁来帮帮老师?什么叫“翔实可信”——翔实准确,令人信服。编写令人信服的明史——这就是谈迁的信念。从这一段中,你还读懂了什么? 预设二:但由于他家境贫寒,没有钱买书,只得四处借书抄写。 你读懂了什么?——我通过“家境贫寒”“只得”“借书抄写”等词语感受到谈迁家里很穷,他为了写《国榷》实在是太辛苦了。 非常好,你抓住了这句话中的关键词语,谈出了自己的体会,谁能读出谈迁的这份辛苦。 你还读到了什么? 预设三:有一次,为了抄一点史料,竟带着干粮走了一百多里路。 ——我通过“一点”“竟”“走了”等词语感到谈迁为了编写《国榷》付出了太多的艰辛。 是啊,谈迁是多么的不容易啊,谁能通过朗读,读出这份不容易。孩子们,为了编写一部翔实可信的明史,谈迁与贫寒为伴,与困苦相依,与信念相随,是多么的不容易啊。谁还想再来读读。【2名】 三、学习第二自然段。 1.过渡:同学们,可以想象,这部花费了谈迁20多年心血的《国榷》原稿对于家境贫寒的谈迁而言,那简直就是什么啊?——命根子,至宝,宝贝。 是啊,那就是他的命啊。可是就是这样一部珍贵的书稿,却在转眼之间化为乌有。我找同学读读下面的文字: 20多年的心血转眼之间化为乌有,这对任何人来说都是致命的打击,更何况此时的谈迁已经是体弱多病的老人了。 2.从这句话中,你又读到了什么?——谈迁丢失书稿对他打击很大。这里有个词语叫“化为乌有”什么叫化为乌有?——一下子都没有了?——什么一下子都没有了——《国榷》原稿,没有的仅仅是《国榷》的原稿吗?你联系第一自然段,想一想。——20多年的修改,6次修改。 3.20多年,7000多个日日夜夜,这是谈迁医生的心血啊。《国榷》被偷,对谈迁意味着什么?——致命的打击【你说的真是太好了,这简直要了谈迁的命了】厄运【人生的大不幸】灾难。 此时此刻,谈迁的心情怎样?——悲伤,绝望,痛苦。来,读出你的感受。 谁再来读读这句话,读出谈迁的悲伤。 可是,孩子们,谈迁还能再有一个20多年吗?——没有,所以他,读—— 他茶饭不思,夜难安寝,只有两行热泪在不停流淌。 4.他茶饭不思,他在思什么?他夜难安寝,当他躺在床上,辗转反侧,睡不着觉的时候,他又在想些什么?【音乐起】谈迁,你在想些什么啊? 预设一:——回忆自己写书的艰辛和不容易——为了《国榷》他吃了多少苦啊! 谈迁,你在想什么? 预设二:——老天爷对自己是多么不公平——他是多么的不甘心啊。 他还会想到? 预设三:——下决心重头再来——这是多么大的勇气啊。 就这样,谈迁想着想着,不禁热泪纵

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