《新闻与传播学概论课程标准.docVIP

《新闻与传播学概论》课程标准 课程名称：新闻与传播学概论 课程类别 专业必修课 教学学时：72学时 课程学分： 3学分 先行课程：无 适用专业：新闻采编与制作 参考教材： 1、《新闻学概论》 浙江大学出版社 2006年6月第一版（主编：邵志泽） 2、《传播学通论》，北京交通大学出版社，2013年8月，（主编：许静） 3、《报纸编辑学教程》中国人民大学出版社，2008年（主编：郑兴东） 4、《新闻学概论》复旦大学出版社，2003年第2版。（主编：李良荣） 一、课程性质 通过本课程的教学，使学生掌握新闻的本质特征，把握新闻传播及其规律，了解新闻事业产生发展 的基本历程，认识新闻事业的性质和社会功能，掌握社会主义新闻事业的基本原则，正确认识新闻事业的舆论监督功能，正确认识新闻自由与新闻事业的社会控制，了解新闻媒介经营管理，高度重视新闻职业精神和职业道德规范。从而培养学生良好的新闻职业素质、专业意识和新闻敏感，以适应政策性强、涉及面广、实践能力要求高的 社会主义新闻事业的人才需求。 二、课程目标 （一）知识目标 本门课程的理论学习是专业基础，通过理论的积累从而培养学生良好的新闻职业素质、专业意识和新闻敏感，以适应政策性强、涉及面广、实践能力要求高的 社会主义新闻事业的人才需求。 （二）职业技能目标 从新闻工作的长远职业发展来看，记者与编辑工作的岗位调整在媒体中已成为常态，本课程同时为学生适应编辑工作岗位奠定一定的基础。新闻采编与制作专业培养具有新闻采编、广播电视节目及报刊制作、媒体经营、企业宣传等方面的基本素质和操作能力的实用型人才。 （三）素质养成目标 《新闻与传播学概论》课程就是根据新闻采编与制作专业的培养目标，与本专业同步开设、同步建设的，它对本专业学生的职业基本能力中的“理论内力”的延伸，同时涵盖了职业核心能力所需要支撑的理论基础。从而使这门课程成为新闻采编与制作专业的主修专业技能课程之一。 （四）职业资格证书考核要求（如不与职业资格证书挂靠或无具体要求，则不填此项） 二、教学内容及学时分配 教学内容 学时 备注（教学方法 如：讲授，项目驱动，实训、实训（验）、校外实习等） 第一部分 绪论 8 一般讲授、案例分析、图片观摩 第二部分 理论：新闻活动 4 实践：电视台参观认识新闻活动 4 4 一般讲授、案例分析、图片观摩、课堂讨论 第三部分 理论：新闻的定义 4 一般讲授、案例分析、图片观摩、课堂讨论 实践：对新闻定义的众说纷纭 4 分组讨论、实践教学 第四部分 理论：新闻与信息、舆论和宣传 6 一般讲授、操作演示、 情景模拟、项目驱动 辩论赛：新闻与宣传的本质区别 8 第五部分 理论：新闻传播事业的产生 6 一般讲授、操作演示、 情景模拟、项目驱动 实践：以专题的形式梳理新闻事业发展脉络 8 第六部分 理论：新闻事业的发展及其基本规律 8 一般讲授、操作演示、 情景模拟、项目驱动 实践：校园新闻采写 8 第七部分 理论：大众传媒与社会 8 一般讲授、操作演示、 情景模拟、项目驱动 实践：新闻媒介的受众及新闻从业人员规范 6 合计 72 三、教学内容要点： 第一部分 绪论 一、教学目的及要求 本章使学生初步了解新闻学的有关知识，明确学习新闻学的意义与目的，同时也对新闻学的历史和当前的理论有所熟悉。 二、教学重点与难点 （一）教学重点： 1﹑使学生了解新闻学研究的内容，熟悉中国新闻学研究的历史 2﹑使学生对新闻活动有初步了解 3﹑使学生了解了各国新闻学主导理论 4﹑使学生明确学习新闻理论的意义 （二）教学难点：1、学术研究与专业实践活动之间的联系和区分； 2、明确新闻学、传播学多年来积累的经典理论； 三、主要教学内容 （一）主要内容 1、新闻学的研究对象 2、新闻学内容 3、奠定中国新闻学理论框架的著作 4、案例 非典 伊拉克战争 911事件 5、世界各国新闻学主导性理论 6、自由主义报刊理论 7、社会责任论 8、发展新闻学 四、考核知识、技能点 1、世界各国新闻学主导性理论 2、学术研究与专业实践活动之间的联系和区分 3、使学生了解新闻学研究的内容，熟悉中国新闻学研究的历史 第二部分 新闻传播活动 一、教学目的及要求 通过本章的学习，需要掌握的是新闻传播活动的历史和不同历史时期的表现及几种渠道，以及人类传播发展多年以来的各种传播活动。 二、教学重点与难点 （一）教学重点：1、使学生了解新闻活动自古有之而并非现代社会才有 2、简述不同历史时期的新闻活动，得出新闻活动产生的原因 3、新闻传播活动的渠道 （二）教学难点：1、使学生了解新闻活动自古有之而并非现代社会才有 2、简述不同历史时期的新