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二年级上册数学第八单元数学广角简单的推理教案 一、 教学目标 1．经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。 2．培养学生初步的观察、分析及推理能力。 3．体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心。 二、教学重点 经历简单推理的过程 三、教学难点 推理依据的叙述 四、教具准备 教学课件、图片若干 五、教学过程 （一）谈话导入 1．新学期开始班里来了一对双胞胎兄弟，哥哥叫大壮，弟弟叫小壮，（出示课件或图片）你能分出谁是哥哥谁是弟弟么？为什么？（学生可能回答不能，因为他们长的一模一样）（课件演示）现在其中的一个说：“我不是哥哥。”现在你能指出谁是哥哥，谁是弟弟吗？说明理由。你为什么做出这样的判断？先在小组内交流，然后班内汇报。 2．新学期，新来了两位老师，一位是教美术的，一位是教音乐的，你知道哪位老师是教什么学科的吗？ 第一位老师可能教美术，也可能教音乐。不可能教什么？（语文、数学） 第二位老师一定不是教（ ）学科的。 第一位老师说：我是教画画的。 师：第二位老师是教（ ） 生：第二位老师一定是教美术的。 小结：（小结同学们推理的过程）刚才同学们根据两个人中一人的话，判断出了哥哥、弟弟以及老师是教什么学科的。这就是我们今天要学习的简单推理（板书课题）。 （二）探究新知 师：推理在生活中有非常广泛的用途，生活中有许多事情需要我们根据已知的条件对事件进行推断。 1．三只小动物手里每人拿着一张飞机模型的卡片，分别是 【学情预设：（1）小老鼠说：“我的模型不是绿色的”，根据这句话可以得出它的模型不是银灰色的，就是红色的，而小狗说：“我的模型是银灰色的。”所以，小老鼠的模型应该是红色的。最后可以得出小猴的模型是绿色的。 （2）小狗说：“我的模型是银灰色的”，所以小老鼠的模型可能是绿色也可能红色；而小老鼠的模型不是绿色的，所以肯定是红色。最后绿色的模型一定是小猴的。】 学生讨论交流，说明自己的分析推理过程，得出结论。 ② ① ③ ① ② ③ 师小结：看来，我们寻找的突破口可以有所不同，先确定什么都没有关系，最后的结果是一样的。 2．三只小动物进行拍球，分别拍了30下、40下和25下。 【学情预设：（1）我先把他们拍球的情况按照从小到大进行排队：25、30、40，然后根据小狗说：“我拍的最少”得出小狗拍了25下；小老鼠说：“我不是最多”，所以小老鼠拍了30下，最后得出小猴拍40下。（2）我根据三只小动物说的话可以知道它们拍球的数量按照从少到多排队：小狗、小老鼠、小猴，所以小狗拍25下，小老鼠拍30下，小猴拍40下。】 动画：101页4题 动画：猜小朋友拍几下球？ 3．三只小动物去参观北京的名胜古迹，它们是开什么车去的？ 出示：故宫、长城、颐和园和北海公园的图片。 小猴说：“我们不是开大车去的。” 小老鼠说：“我们不是开深颜色车去的。” 4．三只小动物，一只动物只喜欢一种花。 小狗说：“我不喜欢月季。” 小猴说：“我喜欢菊花” （三）巩固练习 1．小蒙、小刚、小苗在做游戏，中间的同学是谁？请填在横线上。 2．长跑比赛上，小狗、小猴、小老鼠分别取得了第一名、第二名和第三名的好成绩。请你帮他们找到领奖台上的位置，用线连一连。 3．三名同学在比身高。小强说：“小红比小立高。”小立说：“小红比小强矮。”聪明的小朋友，你知道他们三个人，谁最高？谁最矮？ 4．根据小精灵提供的信息，给下面的笑脸涂上颜色。 （四）作业 1.动画：猜书 2.动画：猜花 3.动画：三个人猜书 我的模型是银灰色的 我的模型不是绿色的 他们拿的是什么模型卡片？ 我拍的最少 我不是最多。 我是小蒙 我不是小苗 我不是第一名 我不是第二名 2 1 3 （1）蓝色笑脸比红色笑脸大。 （2）蓝色笑脸比黄色笑脸大。 （3）红色笑脸不是最小的。