基于全国高考卷统一命题背景下的文综历史质检命题与实测情.pptVIP

基于全国高考卷统一命题背景下的文综历史质检命题与实测情况汇报 李林川 （2016.04.22） 一、指导思想 定位：模拟全国卷高考为主，教学质量检查为辅 指向：增强学术性和专业性内涵，加大历史学科素养考查力度（模拟全国卷） 难度：控制在介于全国卷与省单科卷之间（贯彻循序渐进策略，提高复习水平与迎考适应能力） 历史考试 单科 质检 文综 质检 近3年 全国卷 预设平均分 50-52分 45-48分 42 - 45分 实测平均分 52.86分 48.46分 两次质检与近3年全国卷成绩的比较 单科52.86分 文综48.46分 全国45分 省高考55分 命题策略：逐步加大难度，渐进适应全国卷 二、全省两次质检的比较 实测：两次质检“全省分数段分布图”均接近考试测量的标准模型（见下页图例）。 推测：能较好模拟实现甄别、区分和选拔的高考考试功能 。 单科历史实测 全省分数段分布图 文综历史实测 全省分数段分布图 四、问题与建议 1. 问题 （1）基础学科能力、方法经过第二轮复习得到提高。 对史实以及史实间的联系较为模糊等问题依旧未解决；高层次的能力、方法仍有所欠缺（部分考生局限于对材料的排除、分析和猜测来解答试题）；缺乏历史学科思想与方法，多使用应对“题海”的僵化套路。 （2）开放题难度较大，考生心理畏惧与解答方法缺失；选考题难度大且放在文综全卷的最后，不少考生缺乏整体时间安排，放弃作答或胡乱作答。（这两种试题类型，考生失分最严重。） 2.建议 （1）建立、实施迎考教学范式 设定若干问题式小专题：理清主干知识内在逻辑关系 说清概念 师生共同解析范题+演练同类题 总结规律 （意图：摒弃基于知识立意的 “回归教材” ，让学生在具体应用中体验、理解、掌握相关知识、能力和方法，对接迎考。） （2）专项训练开放题；指导学生整卷统筹安排，限时作答，为解答选考题争取足够时间。 （意图：专项训练以解决应试技术与经验问题，保证正常发挥。）