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第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 主备人： 学生姓名： 【三维目标】 1.举例说明生物具有的共同特征，区别生物和非生物 2.说出调查的一般方法，对调查到的生物进行简单的归类 【教学过程】 自主学习 一、基础回顾：什么是生物？ 二、自主学习：阅读课本，了解什么是生物，初步掌握生物的基本特征。 合作探究 学习任务一：认真阅读教材3---7页结合图片，找出生物的七个特征，区分生物与非生物 1、生物的生活需要 ，举例 2、生物能进行 ，举例 3、生物能排除身体产生的 ，举例 4、生物能对外界的刺激作出 ，举例 5、生物能 和 ，举例 6、生物都有 和 的特性，举例 7、除病毒外，生物都是由 构成的。 生物是有生命的，请根据生物特征区分生物和非生物：水稻、牛、人、蘑菇、小鸡、阳光、空气、水、机器人、电脑。 生物： 非生物： 学习任务二： 了解科学探究的常用方法 生物的分类： 按照形态结构分： 、 、 按照生活环境分： 、 按照用途分： 、 、 、 展示点评 1、小组展示与教师点拨（操作过程中的注意事项） 2、反思总结：通过本节课的学习，你知道什么是生物了吗？生物都有哪些特征？ 达标测试 一、选择题： 1、下列选项中属于生物都具有的特征是 （ ） A、是由细胞构成的 B、能进行光合作用 C、能生长和繁殖 D、能快速运动 2、下列生物体不是由细胞构成的的是 （ ） A、病毒 B、细菌 C、蘑菇 D、鸡 3、下列各项中属于非生物的是（ ） A、 病毒 B、机器人 C、橘皮上的青霉 D、休眠的青蛙 4、下列属于生物的是（ ） A、生物化石 B、路边的小草 C、珊瑚 D、逐渐长大的钟乳石 5、列属于生命现象的是（ ） A、火山爆发 B、开水沸腾 C、雨后春笋 D、潮起潮落 6、“离离原上草、一岁一枯荣”这种生命现象说明生物具有哪种特征（ ） A、排除体内废物 B、能生长繁殖 C、呼吸 D、对刺激发生反 7、下列用调查法完成的是（ ） A、人体外部形态的描述 B、植物叶片细胞的描述 C、青春期的青少年身高的生长状况 D、青蛙怎样捕食 拓展应用 某小组将调查到的生物进行分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、鸭子、蟹等生物归为一类，将松、柏、蝇、麻雀、玫瑰等生物归为一类，它们归类标准是？ 2