得道多助失道寡助公开课教案.docVIP

得道多助，失道寡助 【教学过程】一、导入??同学们知道古代科举考试考什么内容吗？对了，四书、五经??。能具体说一说四书、五经指的是那些书吗？（四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》。五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》）非常正确，同学们很博学，今天我们学的这篇文章就是选自两千多年以来莘莘学子们读的《孟子》一书。 二、文章简介作者简介《孟子》这本书是孟子与其弟子万章、公孙丑等撰写的，文章气势磅礴、论证严密，富有说服力和感染力，孟子名轲，字子舆，战国时邹人，思想家、教育家，儒家思想代表人物，地位仅次于孔子，后世以“孔孟”并称。战国中期，诸侯混战，生灵涂炭。面对这种情况，孟子反对不义之战，主张以“仁政”统一天下，今天我们学的《得道多助，失道寡助》就三、朗读课文，整体感知1、听录音范读：听读注意：读音?? 停顿?? 重音? 节奏 2、齐读一遍。 要求 读音准确? 停顿恰当? 重音突出 富有节奏 正音：戚（qī）粟（sù） 夫（fú） 畔（pàn）通“叛” 自由读，思考本文的中心是什么。学生发言明确：“天时不如地利，地利不如人和”、翻译全文明确翻译步骤：①第一步到从开头到是地利不如人和也。 两人把课文抄写到黑板上，其他同学翻译。 ②俩人到讲台上指着黑板上的课文翻译 ③我重复翻译一遍并重点强调一些词语。 （2）①第二步从“域民不以封疆----”到最后 两人把课文抄写到黑板上，其他同学