德育原理期末考试.docVIP

《德育原理》复习题 一、解释概念 1．德育 教育者根据一定社会（或阶级）的要求，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的 系统德育影响，把受教育者培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。 ．个人本位德育的论 德育目的在于提升个体的生存价值和生命质量，使之成为自主自由的道德主体。 3．德育目标 德育目标堤指在德育目的指引下，各级各类教育在思想品德培养方面制定的具体质量 标准和规格要求。 4．德育过程 德育过程是教育者根据一定社会（或阶级）的要求和受教育者思想品德形成的规律， 对受教育者施加有目的、有计划、有组织的德育影响，通过受教育者能动的认识、体验和 践行，从而形成受教育者良好思想品德的过程。 5．陶冶教育法 有目的地利用环境或创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。 6．知行统一原则 是指进行德育工作时要把思想政治法纪观念和道德规范的教育与参加社会生活的实际 锻炼结合起来，把提高学生的思想认识与培养道德行为习惯结合起来，把认识付诸行动， 使学生做到言行一致，知行统一。 7．品德发展 随着时间和年龄的递增，在各种主客观因素的影响和制约下，个体在品德诸方面所发 生的积极运动变化过程。 8．尊重学生与严格要求相结合原则 是指进行德育工作时，要把对学生的思想和行为的