2014版通用生物高考专题二轮专题六生物与环境精选.pptVIP

(2)根据曲线图,获取解题信息。 ①“S”型曲线中,K值是指　　　　　　。“J”型曲线中有无K值?　　　　　　。 ②种群的K值在环境条件受到破坏时,将会怎样变化? 提示：①环境的最大容纳量　无 ②环境条件被破坏,生物不适应环境,K值会减小。 【解析】选B。种群“S”型增长和“J”型增长是在不同条件下出现的,“S”型增长是在自然状态下出现的,“J”型增长是在理想状态(食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等)下出现的;达到K值时,种群数量不再增加,即增长速率为0;当环境条件变化时,会影响种群数量的变化,也就会影响到K值。 【总结提升】种群增长率和种群增长速率的区别 (1)增长率：是指单位时间内种群数量的变化率,即种群在单位时间内净增加的个体数占原有个体总数的比率。 公式：增长率=(现有个体数-原有个体数)/原有个体数=出生率-死亡率。在“J”型曲线增长的种群中,增长率保持不变;而在“S”型增长曲线中增长率越来越小。 (2)增长速率：是指单位时间内种群的增长数量。 公式：增长速率=(现有个体数-原有个体数)/增长时间=(出生数-死亡数)/单位时间。 (3)种群增长速率就是曲线上通过每一点的切线斜率,不论是“J”型曲线还是“S”型曲线,它们的斜率总是变化着的。在“J”型曲线增长的种群中,增长速率逐渐增大。在“S”型曲线增长的种群中,“增长速率”是该曲线上“某点”的切线的斜率,斜率越大,增长速率就越大,且斜率最大时在“K/2”,之后增长变慢,增长速率逐渐减小。在“S”型曲线达到K值时,增长速率为0。 【变式训练】(2013·北京模拟)某种群出生率如下图曲线Ⅰ,死亡率如下图曲线Ⅱ,则在哪一时期此种群的个体总数达到其生活环境负荷量的顶点　(　　) A.a　　　　B.b　　　　C.c　　　　D.d 【解析】选C。种群数量达到其生活环境负荷的最大值,即K值,从图中可以看出在c点之前出生率大于死亡率,种群数量不断增多,而c点之后,出生率小于死亡率,种群数量不断减少,故c点时种群数量最大。 热点考向 3 群落中种间关系 【典例3】(2013·海南高考)甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪,三者之间无相互捕食关系。某研究小组在4个条件相同的人工池塘中各放入1 200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和数量不等的同种捕食者,一段时间后,各池塘中3种蝌蚪的存活率如下表： 10 37 20 8 4 11 32 42 4 3 25 30 58 2 2 40 7 87 0 1 丙 乙 甲 蝌蚪存活率/% 捕食者数量/只 池塘编号 下列推测不合理的是　(　　) A.捕食者主要捕食甲和丙 B.蝌蚪的种间竞争结果可能受捕食者影响 C.无捕食者时蝌蚪的种间竞争可能导致乙消失 D.随着捕食者数量增加,乙可获得的资源减少 【解题探究】 (1)生物种间关系包括　　　　　　　、________________、 　　　　　　　　　、　　　　　　　　　。 提示：互利共生　寄生　竞争　捕食 (2)根据表格,找出以下信息： ①通过池塘1,可知哪种蝌蚪的竞争力最强?哪种蝌蚪的竞争力最弱? 提示：甲。乙。 ②通过捕食者数量的增加,可知天敌主要以哪种蝌蚪为食? 提示：甲和丙。 【解析】选D。本题考查生物的种间关系。A项,随着捕食者数量的增加,甲和丙蝌蚪的存活率逐渐降低,说明捕食者的食物来源以甲、丙两种蝌蚪为主,故正确;B项,三种蝌蚪由于食性相同构成种间竞争关系,但在四个池塘中放入了不同数量的捕食者后存活率发生改变,影响了它们原有的竞争结果,故正确;C项,池塘1中,在没有加入捕食者时乙蝌蚪存活率最低,说明乙蝌蚪竞争力最弱,容易被淘汰,故正确;D项,随着捕食者数量的增加,乙的存活率升高,乙蝌蚪获得的资源相对增加,故错误。 【总结提升】正确比较“种群”和“群落” (1)从概念的内涵上看：种群和群落都是许多生物个体的总和,但种群是同种生物个体的总和,而群落是各种生物种群的总和。虽然都是生物群体,但这两个群体是不同的生物群体。 (2)从概念外延上看：种群是种内关系的研究范围,种群内的个体之间既有种内互助,又有种内斗争,两者对立统一,共同维持种群的稳定性。群落是种间关系的研究范围,是由不同种群构成的,是生态系统的成分,包括生产者、消费者和分解者。 (3)从研究特征上看：种群最基本的特征是种群密度,一个种群的发展趋势如何,就是要看种群密度的大小,种群的其他特征都和种群密度有关系。而生物群落的特征主要是垂直结构的分层现象和水平结构的不同种群以及小群落的分布差异。 (4)从辩证观点来看：种群和群落都是“动”与“静”的统一体。种群是在一个较为稳定的区域内,在一个较长时间内维持一种动态平衡,这种相对稳定主要是通过种群的自我调节来实现的。群落结构的形成是长期进化的结果。 【变式训练】图中A表示的是一种鹰