必修一：2.3《匀变速直线运动的位移与时间的关系》题材.ppt

* * * * * * 找到 * 找到 * 找到 * 找到 * * 找到 * 学习目标定位 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 知识储备区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 学习探究区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 典例精析 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 典例精析 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 针对训练 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 课堂要点小结 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 自我检测区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 自我检测区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 第二章 匀变速直线运动的研究 2.3 匀变速直线运动的位移与时间的关系 能运用位移公式、匀变速直线运动的v-t 图象解决有关问题 3 1 知道匀变速直线运动的位移与v-t 图象中面积的对应关系 2 理解位移公式的意义和导出过程 4 掌握匀速直线运动x-t 图象的特点，会用它解决简单的问题 一、匀速直线运动的位移 1．位移公式：vt 2．由v-t 图象求位移：矩形的面积 二、匀变速直线运动的位移 1．位移在v-t 图象中的表示： t 轴 面积 2．位移与时间的关系： x=v0t＋at2/2 x=at2/2 一. 用v-t 图象求位移 答案 【问题设计】 某物体以5 m/s 的速度做匀速直线运动，求物体在8 s内的位移． 画出物体运动的v-t 图象． 物体的位移用v-t 图象能反映出来吗？ v-t 图象如图所示 图象中的面积(图中阴影区域) 表示物体的位移 【要点提炼】 无论是匀速直线运动还是匀变速直线运动，物体在t 时间内的 位移都可以用 表示． 1．当“面积”在t 轴上方时，位移取 ，这表示 物体的位移与规定的正方向 ． 2．当“面积”在t 轴下方时，位移取 ，这表示 物体的位移与规定的正方向 ． v-t 图象与t 轴所包围的面积 正值 相同 负值 相反 二 . 匀变速直线运动的位移公式 答案 【问题设计】 一个物体做匀变速直线运动，其运动的v-t 图象如图所 示.已知物体的初速度为v0，加速度为a，运动时间为t. 请根据v-t 图象和速度公式求出物体在t 时间内的位移 (即推导位移与时间的关系式)． 把面积及各条线段换成所代表的物理量，上式变成 x = (v0＋v)t / 2 ① 又因为v = v0＋at ② 由①②式可得：x = v0t＋at2/2 这就是匀变速直线运动的位移与时间的关系式． v-t 图线下面梯形的面积表示位移 匀变速直线运动的位移与时间的关系：x = . 1．两种特殊形式 (1)当v0 = 0时，x＝ (物体由静止开始的匀加速直线运动) (2)当a = 0时，x＝ (物体做匀速直线运动) 【要点提炼】 v0 t+at2/2 v0 t at2/2 2．公式的矢量性 公式中x、v0、a都是矢量，应用时必须选取统一的正 方向． 若选v0方向为正方向，则： (1)物体加速，a 取正值． (2)物体减速，a 取负值． (3)若位移为正值，位移的方向与正方向相同． (4)若位移为负值，位移的方向与正方向相反． 三 . 用x-t 图象表示位移 答案 【问题设计】 一列火车沿直线轨道运动，图描述了它关于出发 点的位移随时间变化的情况．通过分析回答以下 问题： (1)火车最远距离出发点多少米？ (2)试分析火车各阶段的运动状态． (1)90 m (2)前2.5 min内:匀速直线运动 2.5 min到3 min内：静止 （火车停在距出发点90 m的位置） 斜率不变 1．由 x-t 图象可以知道： (1)物体在某一时刻所处的位置． (2)任何时间内的位移(大小和方向)，或发生一段位移所需要的 时间． (3)物体某一时刻的速度． 2．两种常见运动的 x-t 图象 (1)匀速直线运动的 x-