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课题 第1节 从生物圈到细胞 新授课 知识与 技能 （1）举例说出生命活动建立在细胞的基础上。 （2）举例说出生命系统的结构层次。 过程与 方法 （1）能够把文字、图表信息表达出来。 （2）可以运用互联网、图书等收集和整理生物学相关内容。 情感态度与 价值观 （1）激发对生物学学科的学习兴趣。 （2）认同细胞是基本的生命系统。 （3）体验合作学习的快乐。 教学重点 （1）生命活动建立在细胞的基础上。 （2）生命系统的结构层次。 教学环节 教学过程 学习过程 问题探讨? ? ? ? ? ? ? ? ? 生命活动离不开细胞? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?生命系统的结构层次SARS病毒是一种什么样的生物？病毒的结构和繁殖的SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？草履虫是一种什么样的生物（单细胞生物还是多细胞生物），还有哪些生物体的结构与草履虫相似？这些单细胞生物能够独立生活，也应该具有生命活动的基本特征，这些基本特征是什么呢？人的生命是从什么细胞开始的？总结：受精卵是新生命的开始；人的发育其本质是细胞的分裂、生长和分化。此，多细胞的高等生物的生殖和发育也离不开细胞。 完成一个简单的缩手反射，需要哪些细胞的参与？我们现在的学习活动，又有哪些细胞的参与呢？ 总结上面的四个实例，指出这四个实例是从不同的角度来说明