宜兰县100年度国民教育辅导团国小生活课程辅导小组精进教.docVIP

宜蘭縣100年度國民教育輔導團國小生活課程輔導小組精進教學計畫 國小生活課程轉化教學活動設計甄選 壹、依據 一、教育部100年度精進教學補助要點。 二、宜蘭縣九年一貫國民教育輔導團100年度辦理精進教學計畫。 三、宜蘭縣100年度九年一貫國民教育輔導團國小生活課程輔導小組精進教學實施計畫。 貳、 (一)發掘並肯定現場優秀教師的付出，鼓勵教學分享，提振教師教學士氣。 (二)提升學校生活課程召集人之社群領導能力，鼓勵學校教學討論風氣，強化同儕支持與教學回饋系統、提振教師教學熱情。 叁、辦理單位： (一)指導單位：教育部 (二)主辦單位：宜蘭縣政府 (三)承辦單位：宜蘭縣國教輔導團國小生活課程輔導小組 (四)協辦單位：宜蘭縣光復國民小學、宜蘭縣三民國民小學 肆、參加對象：本縣任教生活課程教師。 伍、甄選日期： (一)報名與送件日期︰即日起至100年10月17日(一)止 (二)評審期間︰100年10月20日(四)至100年10月26日(三) (三)成績公布︰100年11月01日(二) (四)送件地點：本縣國民教育輔導團一樓辦公室，郵寄或親送均可（260宜蘭市民權路一段36號生活課程輔導小組收） 陸、、：玖、： (二)本次計畫承辦相關工作人員依本縣所屬學校教育人員獎懲裁量基準第三/（一）/1規定給予獎勵。 拾、：、： 、【附件一】 宜蘭縣100年度國小生活課程轉化教學活動設計甄選作者資料表 參加類別 國小生活課程 作品編號 （由主辦單位填寫） 單元名稱 作者一（主要聯絡人） 姓 名 服務學校 聯絡電話 學校電話 通訊地址 e-mail信箱 作 者 二 姓 名 服務學校 聯絡電話 學校電話 通訊地址 e-mail信箱 作 者 三 姓 名 服務學校 聯絡電話 學校電話 通訊地址 e-mail信箱 註1：「授權書暨承諾書【附件二】 授權書暨承諾書：有關本人參加，願意承諾事項如下：該教材、教案確實由本人自行創作，且無侵害他人著作權之情事。日後如有任何侵權之糾紛，本人願意出面處理並自負法律責任，與無涉。如因此致有損害者，本人願負賠償之責。如有侵害著作權經法院判決確定者，本人願意繳回所有原之獎狀。 此致 宜蘭縣政府 授權人：地址： 身分證統一編號： 中華民國年月日【附件三】 宜蘭縣100年度國小生活課程轉化教學活動設計 教學領域 生活課程 教學單元 教材來源 教學對象 教學時間 分鐘，共 節 設計者 十大基本 能力 (了溝通與分享文化學習與國際解教學活動 生活課程教學活動設計甄選審查表 校名 宜蘭縣 國小 教學年級 年級 編號 教學設計者 主題名稱 評選標準 審查內容 佔分 講評 分數 1.掌握97生活課綱精神 依據97微調課鋼之能力指標設計教學活動 重視兒童學習的主體性 運用在地環境的素材進行教科書轉化 能促進學生多元化的學習 重視活動與活動間的關聯性 30% 2.教學歷程的完整性 內容正確 教學活動的轉換流暢適當 教學活動扣合教學目標 教學策略合宜多元，能引起並維持學習者的學習動機 重大議題融入之設計適切 評量的方式能與學習目標及教材內容相契合 30% 3.教學媒體與資源運用 教學媒體選用合宜 使用之媒材及資源適當，符合實際教學需要 使用媒材資源內容完整，且具備應有之深度與廣度 20% 4.創新與特色 (1)自製教材創新且實用 (2)教學設計新穎，創發了許多合宜且教科書沒有的作法 (3)確實掌握課程轉化之精神 20% 總分 分 評審簽名： ※ 97版生活課綱能力指標 ( 一)探索與體驗 1-1 以五官知覺探索生活,察覺事物及環境的特性與變化 1-2 透過各種媒材進行探索活動,喚起豐富的想像力,並體驗學習的樂趣 1-3 探索生活中的人、事、物,並體會各種網絡之間的互賴與不可分離性 ( 二)理解與欣賞 2-1 接觸生活中的人、事、物,理解文化、藝術與自然現象的豐富性 2-2 觀察生活中人、事、物的變化,覺知變化的可能因素 2-3 察覺不同人、不同生物、不同文化各具特色,理解並尊重其歧異性,欣賞其長處 ( 三)表現與運用 3-1 嘗試運用各種生活素材,表現自己的感受與想法 3-2 練習並運用探究人、事、物的方法,解決生活的問題、美化生活的環境、增加生活的趣味 3-3 養成動手探究事物的習慣,並能正確、安全且有效地行動 ( 四)溝通與合作 4-1 使用合適的語彙或方式,表達對人、事、物的觀察與意見 4-2 學習體會他人的立場、體諒別人,並與人和諧相處 4-3 能聽取團體成員的意見、遵守規則、一起工作,並完成任務