小学语文学科（第四册第三单元）集体研讨设计.docVIP

小学语文 学 科（第 四 册第 三 单元）集体研讨设计 单元课题 第3单元 主备人 李明熙 课时划分 13 研讨时间 2015 3 10 参加人员 钱慧、李明熙、毛倩、栾立华、缪静 具体内容（包括每课时教学目标、教学重点与难点、教学手段与方法、作业设计等） 5、雨后 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文2、学会本课10个生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的3、结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。 重点和难点： 识字、写字、朗读课文。 教学准备：课件、生字卡片 第2课时 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2.结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐。 3.学习4个生字，认识一个新偏旁，会正确书写。。 教学重难点： 有感情地朗读、背诵。激起学生生活体验的共鸣，感受童年生活的天真快乐。 教学准备：课件、生字卡片 6、谁的本领大 教学目标： 1．分角色朗读课文。 2．学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解生字组成的词语，会用“觉得”造句。 3．让学生懂得每个人都有自己的长处与本领，要正确认识自己、看待他人。分角色朗读课文，感受人物特点。领悟文章阐明的道理让学生懂得每个人都有自己的长处与本领，要正确认识自己、看待他人。理解课文大意，能正确、流利朗读课文能通过对课文的理解懂得：每个人都有自己最擅长的一面要正确的看待自己和他人。正确、流利朗读课文 1.学会本课的另外4个生字，并能正确美观地书写。 2.能分角色朗读课文，并能在熟读的基础上进行小组表演。能通过对课文的理解懂得：每个人都有自己最擅长的一面要正确的看待自己和他人能通过对语言环境的理解来有感情的朗读。并很好的将不同的语气朗读出来。能理解课文中蕴涵的意思。懂得个人都有自己的长处和本领，一定要正确的认识和对待别人。 1、能默写本课的生字。 2、能分角色正确、流利朗读课文，复述课文。 3、让学生懂得个人都有自己的长处和本领，一定要正确的认识和对待别人。 阅读课外补充读本《“字典”公公里的对话》能分角色朗读课文，复述课文。掌握课文的内容，懂得道理。能分角色朗读课文，复述课文。掌握课文的内容，懂得道理。教学目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　 2．学会10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识1个多音字。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。　　　 3．理解课文内容，懂得荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。　 教学重点教具： 课件教学目标 1．能正确、流利地朗读课文。 2．学会本课部分生字，会写5个生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 3．初步了解课文内容。识字、写字、背诵韵文。 教学重点教具： 课件教学目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．抓住“自由、遥遥领先、得意洋洋、成天、勉强”等词语，帮助学生读懂课文内容。 3.联系表象，感受、体味语言文字中所蕴含的 “谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。 教学重点： 1.能流利，有感情地朗读课文。 2.懂得蜗牛的奖杯变成硬壳的原因教学目标 1.能根据课文的主要内容，用给出的词语说一句话。 2.继续学习本课五个生字，并能正确、美观地书写。3.能抓住人物心理有感情地朗读课文，并能根据课文内容排演课本剧。培养学生的口语表达能力和自我表现能力。 教学重点： 1.用给出的词语说话。 2.有感情地朗读课文，排演课本剧。 教学难点： 1.用给出的词语说话。 2.有感情地朗读课文，排演课本剧。 教具准备： 课件 8、狐假虎威 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读，会复述课文。 2 、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语，会用简单的方法积累自己喜欢的成语。 3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。 教学重点、难点： 识字、写字。指导学生朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思。 教学准备：多媒体课件 教学时间：两课时 第1课时： 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．会认读、书写本课四个生字 “狐、假、虎、威”，了解生字组成的词语。并掌握一个多音字。 3．通过朗读体会、初步感受课文内容，了解“狐假虎威”的含义。 教学重点： 书写生字，读通课文。 教学难点： 初步感受课文内容 教学准备：多媒体课件 第2课时： 教学目标： 1、会认读、书写本课三个生字 “寻、抗、胆”，了解生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、在诵读中感受老虎和狐狸的形