大学生开设英语培训工作室的可行性分析.docVIP

大学生开设英语培训工作室的可行性分析.doc

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大学生开设英语培训工作室的可行性分析 随着家长对自己孩子的教育的重视,少儿英语市场一个大致的走势是英语教育低龄化。 近一半家长选择了让自己的孩子从托儿所、学前班就开始了英语的启蒙教育。 而我校所在高教东区有大量的教职工子女,无论从经济学角度还是出于家长对孩子教育的重视,少儿英语培训是个广大而可投入的市场。我们调研小组针对这样的可投入市场,对就英语专业开展英语培训工作室进行调研并作出可行性分析。 我们的语言培训中心旨在从传统应试到以游戏互动激发兴趣为主,让孩子开心快乐地接触英语。更好提高孩子英语实际运用能力,做明天的“国际公民”。 一,本地区需求市场分析 全区常住人口占71.54%。全区常住人口中, 0-14岁人口占4.06%;15-59岁人口占94.05%;60岁及以上人口占1.89%。 我们学校周边成熟的住宅小区多。 应用英语专业地处下沙商圈,周边住宅小区密布,以应用英语专业为中心,4公里范围内有清雅苑,金沙学府,云水苑, 海天城,宝龙广场等十多个大中型住宅小区。经实地走访调研,这些住宅小区有入住率高,入住业主以青年人(婚房)多,大多数入住家庭有3-15岁子女等特点。这为我们英语培训中心的对外经营提供了充足的客源。90%以上小学生在课后接受各种各样的辅导,随着各小学逐渐重视英语教学,日益高涨的儿童学英语的热情也已成为现在少儿英语培训市场迅速扩大主要原因,再加上家长对英语的重视与日俱增,孩子在学校里学到的远远不能满足家长以及学生对英语的渴望。下沙居民收入水平提高和稳定少儿培训的生源,给少儿英语培训需求的持续增长奠定了经济基础,居民消费结构正处于发展型和享受型的形成阶段。教育支出远远高于衣着和玩具,加上教育培训是富有收入弹性的产品,使孩子的英语学习成为家庭消费主要选择方向之一。 二,本地区少儿培训市场分析 目前我们所在地区的培训机构,成立时间并不长,大多数是近几年发展起来的。 从调研情况来看,大部分机构都存在以下问题:办学场地临时租用写字楼或居民楼,面积不大,没有较独立的教学场地,教学场地装修较简单,周边交通也相对复杂,家长送学员培训停车难。外语培训学校规模小、管理不规范,下沙民办外语培训学校的数量占整个外语培训机构总量的60%以上,规模一般较小,缺乏口碑较好的英语培训学校。而且,临时办班、无证“地下少儿英语培训、地摊式个人办学不断出现,造成少儿英语培训市场混乱。 教学方法方式落后,知识陈旧,一些少儿英语培训还停留在学生课后的辅导上,教材陈旧,教学内容与现实工作、生活脱节,教学理念重在语言知识(如语法、单词)的教授、练习。师资水平的严重不足和质量不够。 三,家长心理因素和购买的动机分析 下沙地区少儿英语培训机构类型调查表 我们从这次调查表中可以看出家长为了孩子考上重点中学而让孩子参加培训班的家长占了52%,即大部分的市场分额,其次就是那些为了培养孩子的英语综合能力的家长占了39%。 四,我们的优势 继承和培育了“ 厚德崇商”的经贸精神,这种精神在具体工作中突出表现为:不畏艰难、勇于开拓的创业精神;求真务实、脚踏实地的实干精神。这种“经贸精神”是我们团队的灵魂,是“ 经贸文化”的深刻内涵。 我们专业有很多校友在少儿英语培训方面有非常丰富的资源。在少儿外语培训机构工作的校友也很多。 我们具备优越的培训办学场地。由于浙江省教育厅规定非学历培训机构的场地面积不得少于500平方,并且要符合消防和安全条件,对于大多数培训机构而言,很难做到这一点。应用英语专业成立后,经过调整,应用英语专业实训楼8号楼3,4,5 层 都具备良好的教学条件,拟改造放映厅和图书室和图书展示厅为主要的培训场所和展示中心,图书馆楼下作为家长停车和运动场作为室外教学的场地,构成成熟的项目所需的教学场地。 我们具备优秀的教学、管理团队。应用英语专业的学生现大多数都有英语六级水平并接受正规的英语培训课程,为开设特色外语培训项目提供条件。 强大的营销团队,学生中有一支特别能营销、特别能战斗的招生团队,为培训班充足的生源提供保障。专门有计算机能手为我们培训中心做网页以便有效地推广我们的培训机构;有市场营销专员为我们培训机构做好市场营销工作;有英语专业且热爱英语教育的人士专门负责对少儿风趣高效的教育工作;更有其他广告设计,会计等专业的学生一同开办这个英语培训中心。 五,管理及营销策略 可以利用应用英语专业现有人力资源,除特殊岗位需要招聘以外,基本以内部调整和兼任。设教学组,市场组,协助组等三个团队实施日常教学、管理、营销工作。 培训中心人力资源构成表 六,风险控制 (一)政策风险。目前在应用英语学生专业培训中心,是不需要在下沙相关机构备案、注册,今后政策是否调整,要求备案、注册及税收方面还不能预测。 (二)市场及竞争风险。在目前的少儿培训市场中,直营、加盟品牌培训机构及名校名师和

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