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应用型本科电子技术课程项目化教学改革 　　摘 要 电子技术作为一门专业实践性很强的专业基础课，是典型的理论和实践紧密结合的课程，在非电类工科专业中占据着举足轻重的地位。针对应用型本科院校在开设该课程中存在的理论与实践分割开来的问题，采用新型的项目化教学模式，将专业知识的学习实时渗透到具体的项目实践中，然后再通过实践来巩固和提高学生的理论水平，构筑了应用型本科人才培养的新模式。 　　关键词 电子技术 应用型本科 项目化教学 教学改革 人才培养 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.09.022 　　Project Teaching Reform of Applied Undergraduate 　　Electronic Technology Course 　　HUANG Qirui 　　（School of Electronic and Electrical Engineering， 　　Nanyang Institute of Technology， Nanyang， Henan 473004） 　　Abstract Electronic Technologyis a basic professional course which is of high professional practicality. It is a course that typically combines theory and practice. It plays an essential role in non-electronic engineering majors. Aiming at solving the separation of theory and practice in application-oriented college when offers the course， it applies a newly project teaching mode， which makes the study of specialized knowledge penetrate to specific practice of projects. Then it uses practices to consolidate and improve students theoretical level. This establishes the new mode to cultivate application-oriented undergraduate talents. 　　Key words electronic technology; applied college; project teaching mode; teaching reform; cultivation of talents 　　0 前言 　　应用型本科教育的最终目的是培养具备综合素质的应用型人才，即具有稳固的基础知识和熟练的操作技能的人才。①在高等教育大众化的深入发展的形势冲击下，许多地方本科高校为了符合社会发展的需要和行业的需求，提出了“应用型本科教育”的概念，把培养应用型人才作为高等教育的目标。②应用型大学是介于高职院校和研究型大学两者之间的大学，在全国的700 多所本科院校中有将近60%都是应用型大学。③应用型大学目前已成为我国实施大众化教育的支柱，是我国高等教育体系中的必不可少的一个组成部分，其作为一种新兴的教育形态，它既不同于以培养理论研究型人才为目的的学术型大学，也不同于一般的高等职业技术院校，重点培养传统的应用领域或技术领域的复合型人才。④ 　　在应用型本科教育中，应用性教育获得可持续发展的基础和源泉是具体的课程教学，因此抓住具体课程教学的鲜明特色是教学改革的重中之重。电子技术作为一门具有很强专业实践性的课程，在非电类专业中有着举足轻重的地位，⑤然而，传统的教学模式并不能将理论教学和实践教学有效地结合起来，理论课教师只负责理论知识的传授，实践课老师则容易忽略理论的讲解，更加专注于操作技能，从而导致理论与实践严重分割。而项目化教学作为一种新型教学模式，能将理论知识实时渗透到实际应用中，能够充分调动学生对专业课学习的积极性，为后续课程提供良好的理论知识与实践技能。⑥本文主要就项目化教学方法在应用型本科院校电子技术课程教学中的应用实施进行了研究。 　　1 电子技术教学现状分析 　　在当前大多数本科院校中，电子技术课程的教学通常都采用传统的教学模式，即教师以所选教材的章节内容及所授专业的教学大纲按部就班地进行授课，然后再配合一些实验项目对理论知识进行验证。⑦