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我国法学教育的问题及对策 　　摘 要 长年以来，我国的法学教育为实务部门培养出了一大批法律人才。但与此同时，我国法学教育也存在诸多问题，如灌输式教育方式占主导、教育观念落后、理论与实践脱节等顽疾，对此应从调整法学教育格局、深化学生法律职业素养、注重实践技能培养等方面加以改进。 　　关键词 法学教育 问题 对策 　　中图分类号：G640 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2015.09.014 　　Problems and Solutions of Legal Education in China 　　WANG Shuai 　　（College of Continuing Education， Southwest University of Political Science amp; Law， Chongqing 400031） 　　Abstract Law education has trained a large number of legal talents in our country. However， our law education still has some problems at the same time， such as chalk and talkteaching method is dominant， educational ideas is backward， theory is disconnect with practice. We need take some measures to improvement， such as adjustment situation of law education， deepen students law attainment and pay attention to foster practice skills. 　　Key words legal education; problem; countermeasures 　　法学教育是一个国家高等教育体系和法律制度体系的重要组成部分，法学教育担负着依法治国与科教兴国的双重使命，是建设社会主义法治国家的基础和先导。近年来，我国法学专业在规模上有了跨越时代的增长，法学教育取得了一定的成效。但与此同时，这种过度的快速发展带来了诸多问题，亟需我们去应对。 　　1 法学教育的基本要求 　　改革开放和经济社会的发展对人才培养提出了新的标准和要求，为适应经济和社会的要求，法学教育应以培养高质量的法学人才作为自己的使命，现代大学教育应当致力于培养具备优秀综合素质的人才，主要包括以下几个方面： 　　首先应培养学生树立尊崇法治的基本理念。崇尚法治、法律至上是法律职业共同体存在和发展的根本。十八届四中全会以来，全面推进依法治国作为“四个全面”之一，将建设法治国家提高到新的高度，再一次重申了法律的重要性，将法律作为评判人类行为的尺度和准绳。在这种理念之下，要求当代中国法学教育应着重培养学生树立法治的观念和精神，确立学生作为法律职业工作者所应具备的行为操守和法律信仰，并对法律产生敬畏之心。 　　其次要培养学生法律思维的基本能力。法律作为法治社会评价是非的主要标准之一，在维护社会和谐与稳定过程中发挥着重要作用。这就要求法律工作者具备快速、科学的运用法律评判是非的能力，也是对法学教育的基本要求。每一位法律工作者必须具备运用法律分析和解决法律纠纷、法律问题的能力，因此，法律思维是法律人在长期的司法实践中，在维护法治的旗帜下，根据法律人的品行，逐步形成的解决法律问题的思维定势。 　　最有要求学生具备系统、扎实的法学专业知识。法学专业的设置是以培养高素质的法律人才为宗旨，在当代社会，法学教育要着力培养出社会主义建设所需要的法学专业素质过硬的复合型人才，这也是建设具有中国特色社会主义的法的本质与法的作用的具体体现。当今社会复杂多变，给我国高素质法律人才的培养提出了新的要求，对法学教育提出了更多的希冀，只有具备扎实、系统的法学专业知识，才能融会贯通，将法律专业知识与法律实践所需结合起来，有效地用于社会实践中去。 　　2 我国法学教育存在问题 　　法学教育作为高等教育的有机组成部分，是以传授法律知识、训练法律思维、培养合格法律人才为主要内容的教育活动。不可否认，新中国成立以来我国的法学教育取得了长足进展，但不可否认的是也存在诸多问题，有学者称目前中国的高等教育中存在着“贫困的哲学、幼稚的法学、混乱的经济学”的问题。作为一门重要的高等教育学科，却用“幼稚”二字形容法学，问题不容小觑。 　　2.1 灌输式教育方式仍占据主导地位 　　在中国的电影、电视剧中均可呈现出我国课堂情境，一