《平抛运动的规律》稿程序.docVIP

《研究平抛运动的规律》（第二课时）说课稿 尊敬的各位老师：你们好！ 我说课的课题是《研究平抛运动的规律》（第二课时），下面我从教材分析、教法学法、教学过程、作业布置、教学反思等五个方面进行说课。 一、说教材 、教材的地位与作用： 《研究平抛运动的规律》是沪科版的高中物理必修二第一章《怎样研究抛体运动》的第二节。这节课是《怎样研究抛体运动》这一章的核心内容之一，它在整个高中物理教学中占有相当重要的地位，又是高考的常考点。平抛运动包含的规律和思维方法，在后继课程的学习中还有重要的应用，如本节所学的运动规律和研究方法对高二物理《电场》中“带电粒子在电场中的偏转 ”这节课的学习有直接影响。所以本节课学习的好坏直接会影响学生以后物理知识的学习。 、教学目标 知识与技能：知道平抛运动的特点，理解平抛运动的规律。 过程与方法：了解平抛运动规律的探究过程，掌握运动的合成与分解在探究平抛运动规律中的应用。 情感态度与价值观：增强学生将所学知识与实际生活联系的能力。 动能定理 说课稿 一、说教材 1、内容与地位 动能定理实际上是一个质点的功能关系，它贯穿于这一章教材，是这一章的重点．课本在讲述动能和动能定理时，没有把二者分开讲述，而是以功能关系为线索，同时引人了动能的定义式和动能定理．这样叙述，思路简明，能充分体现功能关系这一线索．考虑到初中已经讲过动能的概念，这样叙述，学生 接受起来不会有什么困难，而且可以提高学习效率． ２、教学目标 知识目标： （1）知道什么是动能。 （2）由做功与能量关系得出动能公式 。 （3）掌握外力对物体所做总功的计算。 （4）理解和运用动能定理。 能力目标：灵活应用公式 计算功。 情感目标：引导学生通过实验探究与理论推导相结合，培养学生正确的科学思 维方法。 ３、重点：对动能公式和动能定理的理解和应用。 ４、难点：动能定理怎样揭示功与能的关系。 二、说学情 1、学情分析 学生在前面分别学习过做功和动能的概念, 动能定理常用于解决运动学问题，学习好动能定理非常重要，并为后一节的机械能守恒定律的掌握打下基础。在学习的过程中，学生已经知道实验探究和理论推导相结合的科学研究方法，在这里再次采用这种方法，使学生更加熟悉。 2、学习方法 为了使学生加深理解动能定理的推导过程，可建议学生课后独立进行推导，这样做，可以加深对功能关系的认识，提高学生的推导能力． 三、说教学方法和学法 讲授、自学、讨论并辅助电教手段等多种形式的教学方法。　　　 四、说教学过程的设计 1、创设情镜、引入新课　 地球旋转的卫星，流动的水都有动能，那么它们的动能是多少呢？ 2、复习提问 （1）什么叫动能？ （2）动能与什么因素有关？ ３、新课讲授 [板书]: 万有引力定律说课稿 ●教材分析 万有引力定律的发现是人类第一次揭示自然界中一种基本相互作用（总共四种）的规律，在人类认识自然的历史上树立了一座里程碑，对人类文化的发展有巨大的影响。 本节课主要讲述了万有引力定律的发现过程和牛顿的出色工作(凭借他超凡的数学能力证明万有引力的思路与方法)，在本章中具有呈上启下的作用，是本章的重点之一。 这节课的主要思路 由圆周运动和开普勒运动定律的知识，得出行星和太阳之间的引力跟行星的质量成正比，跟行星到太阳的距离的平方成反比，并由引力的相互性得出引力也应与太阳的质量成正比。 随后，了解牛顿的出色工作：发明微积分工具来证明此“平方反比的规律”同样适用于天体的椭圆运动，从而于1666年发现万有引力定律并于1687年随巨著《自然哲学之数学原理》的出版而公布于世。这个定律的发现把地面物体的运动与天体的运动统一起来，对人类文明的发展具有重要意义。 由上可知：本节课重在逻辑思维和渗透物理学的研究方法，因此本节课的教学中应该在学习品质方面对学生进行教育。 本节内容包括：发现万有引力的思路及过程、万有引力定律的推导和对它的理解。 ●教学目标 一、知识目标 ⒈了解万有引力定律得出的思路和过程。 ⒉理解万有引力定律的含义并会推导。 ⒊知道任何物体间都存在着万有引力，且遵循相同的规律。 二、能力目标 ⒈培养学生建立物理模型的能力：学习处理问题时，抓主要矛盾、简化问题，建立模型的能力与方法； ⒉培养学生的科学推理能力：训练学生进行逻辑分析和数学推理的能力； ⒊用数学公式表述物理概念和规律的能力。 三、德育目标 ⒈向学生渗透由一般观察到假说再数学推理直至实验验证这一自然科学的研究方法； ⒉学习科学家们坚持不懈、一丝不苛的工作精神，培养学生良好的学习习惯和善于探索的思维品质； ⒊学习科学家们谦逊美德和互相协作的精神。 ●教学重点 ⒈