3.3电磁铁的磁力(实用)浅析.ppt

搬运杂乱的废钢铁是件很麻烦的事，用电磁铁就省事多了，这个吊车有强磁力的电磁铁。 用对比实验对我们的假设进行检验。 先共同检验电磁铁磁力与线圈圈数关系的假设。 ①制定小组研究计划。 怎样设计这个对比实验？ 我们要检验的因素也就是需要改变的条件是什么？怎样改变这个条件？ 为了实验的公平，应当控制不变的条件有哪些？怎样控制这些条件不变？ 按实验设计完成下表 保持导线长度不变，绕制三个分别为：20圈、60圈、100圈的电磁铁。 ②交流小组的研究计划。 对于其他小组的研究计划，我们能提出哪些问题，哪些建议？ 我们小组的研究计划需要做一些修改吗？ ③实施小组研究计划。明确小组成员分工，按照研究计划开始实施并做好实验记录。 分析实验数据，这些数据说明了什么？ 我们的发现： 课堂检测 一、判断题（对的打√，错的打×） 1.增加线圈的匝数，电磁铁的磁力就会增加。（ ） 2.两节电池为电源的电磁铁总比一节电池为 电源的电磁铁磁力大。（ ） 3.线圈匝数相同，电池的数量决定电磁铁磁力 大小。（ ） 4.所有电磁铁磁力的大小都是相同的。（ ） 5.电磁铁的磁力一定比磁铁的磁力要大。（ ） 6.电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（ ） 7.电池数量相同，电磁铁线圈越多磁力越小。（ ） 8.研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量应一样。（ ） 二、选择题 1.电磁铁和磁铁相比，其优点是（ ） A.有磁性 B.有两极 C.两极和磁力大小可以改变 2.下列磁铁中，磁力可以任意改变的是（ ） A.磁铁 B.电磁铁 C.环形磁铁 3.下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（ ）. A.增加电池节数 B.改变线圈缠绕方向 C.增加线圈缠绕圈数 4.下列电磁铁磁力最大的是（ ） A.铁钉上绕10圈线圈 B.木棍上绕10圈线圈 C.铁钉上绕15圈线圈 5.我们在做“检验电磁铁的磁力与线圈圈数的关系”的实验时，应当控制不变的条件有（ ） A.电流的大小 B.通电的时间 C.电流方向 * 通电时就能吸起废钢铁 搬到别处时断开电流废钢铁便自动落下 看看吊车强磁力电磁铁的厉害！ 点此播放教学视频 1.作出我们的假设： 2.电磁铁的磁力大小还与______________________________、 ____________________、____________________等因素有关。 1. 我们的理由 我们的假设 ●小组交流讨论。 ●小组合作口头完成表（一）。 （可参考书中52页。） 电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关。增加线圈圈数，磁力增大； 减少线圈圈数，磁力减小。 磁性是通电的线圈产生的。 全班假设汇总： 1.线圈的圈数； 2.电流的大小（电池节数）； 3.导线的长短； 4.线圈与铁芯的距离； 5.铁钉的长短、粗细； …… 影响电磁铁磁力的大小的因素可能有： 准备怎么做这个实验呢？ 我们的假设 我们的理由 1. 2. 3. …… …… 电磁铁的磁力大小有关的因素 电磁铁的磁力大小与线圈圈数多少有关。增加线圈圈数，磁力会增大； 减少线圈圈数，磁力会减小。 磁性是通电的线圈产生的 电磁铁的磁力大小与电池数量有关。电池数增加磁力增加，反之相反。 磁力大小与电流强度有关 电磁铁的磁力大小与铁芯粗细、铁芯长短、电线粗细等有关 磁力大小与磁场的产生有关 点此播放教学视频 2. 导线长度不要变，铁芯形状、粗细、长短不变，电流大小不变。 线圈圈数 20圈 60圈 100圈 点此播放教学视频 点此播放教学视频 温馨提示： 1.不要长时间接通电磁铁，以免电池耗电太多，影响实验的准确性。 20圈 60圈 100圈 2.每种圈数的电磁铁都必须实验3次，并求出它的平均数。 改变线圈匝数 实验 现象 匝数越______, 磁性越______. 多 强 结论 当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______,磁性______. 越多 越强 研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系 20圈 60圈 100圈 150圈 稍大 小 很大 大 3 2 2 2 6 8 7 7 16 18 20 18 22 24 26 24 电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关： 圈数少磁力小，圈数多磁力大。 点此播放教学视频 √ √ × × × √ √ × C B B C A 点此播放教学视频 *