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第二课 扬起自信的风帆 第一框 “我能行！” 洮阳初中 符惠玉 温故互查 二人小组复习交流下列内容： 1.怎样正确认识自己？ 2.什么是自尊？为什么要尊重他人？ 3.怎样维护自尊 设问导读 第一环节：自信一族 1.阅读教材中罗丹的故事。并思考完成后面的问题。 2.写一写：回首自己的成长之路，说出你的“我能行”（可以从学习、生活、文体、交际、特长等方面去写） 3.二人小组交流你感触最深的“我能行”。 4.通过以上活动你对自信有什么新的感悟，用一句话说出来。 5. 归纳自信的含义、表现. 6.了解课文及实际生活中自信者的风采，填写课文中的表格，展示并体验自信的魅力。 第二环节：超越自负，告别自卑 1.二人小组辩一辩：青蛙的故事中，青蛙是自信还是自负？ 2. 二人小组列举历史上自负的典型人物及其相关的故事。议一议自负者的特点。 3.二人小组谈一谈自己曾经有过的自卑的经历并说说自卑者会有哪些表现及其影响。 4.二人小组归纳自负，自卑与自信的区别。 自学检测 1.在挫折和失败面前，自卑的人会认为 （ ） A.哎，没希望了 B.我能行，我一定行！ C.没关系，下次再努力 D.吃一堑，长一智 2.“看自己一朵花，看别人豆腐渣”这句话的意思是 （ ） A.优秀的人，只有优点，没有缺点。 B.自负的人往往过高的人估计自己，看不起别人 C.自负的人不能实事求是的看待自己，只看到自己的优点，看不到自己的缺点。 D.自负的人，以自我为中心，会欣赏他人，接纳他人 3.小丽总认为命运在捉弄她，她在日记中这样写道：“欣赏别人的时候，一些都好。审视自己的时候，却总是很糟。”小丽的这种心态属于 （ ） A.自尊 B.自负 C.自信 D.自卑 巩固训练 1.发明大王爱迪生晚年恃才傲物，甚至对手下的人说：“不要像我建议什么，任何高明的建议也超越不了我的思维。”这样，他就堵塞了智慧的源泉。以后，他也就没有什么重大的发明问世。这告诉我们 （ ） A.人要自尊自信，不要自傲自负 B.人要学会独立思考，不能受他人的左右 C.人要知荣辱，讲自爱，用积极的言行维护自己的尊严 D.人要悦纳自我，不能自卑 2.一个人如果错误地评价自己，就会产生 （ ） ①自尊 ②自傲 ③自卑 ④自谦 A.①②③ B.①④ C.②③ D.②③④ 3、“我知道自己的实力，我知道自己肯定能进前三名，现在我跃进了13秒，证明了黄皮肤的中国人同样能够跑好短距离项目，我会告诉全世界：亚洲有我，中国有我”奥运冠军刘翔夺冠后激动地说，从他身上我们可以看到（ ） ① 强烈的自尊 ②坚定的自信 ③顽强的意志 ④、平稳的心态 A、.①② B、③④ C、①②③ D、②③④ 4.对待同样一件事，自卑者、自负者、自信者会有不同的反应。同样英语考试都是80分。 ①．请你分别描述自信者，自负者，自卑者的表现 。. ②．说说自信，自负，自卑的区别。 5.据《史记》记载：“公元前257年，秦国的军队围攻赵国的都城邯郸，赵国的平原君想楚国求救，他的门下食客毛遂自荐前往，在他帮助下，楚王同意援赵，这就是成语“毛遂自荐”的来历. ①．这个故事中的毛遂是一个怎样的人？ ②．这个故事对你有什么启发？ 拓展探究 克服自负，走出自卑，需要自信。为了帮助同学们增强自信心，第三中学思想品德教研组，组长部分七年级学生展开了一次社会调查实践活动，请你积极参加并完成相关的社会调查任务。 ⑴假如你是这次社会调查活动的策划者之一，请你为这次调查活动拟定一个主题。 一组的同学在调查中发现：七年级一班的小丽同学，由于学习成绩较差，对自己失去了信心。认为自己什么都不如他人，甚至想到了辍学去打工。 ⑵请你劝导小丽同学，让他重新树立起自信. 二组的同学在调查中了解到：七年级五班的小东同学的学习成绩优秀，特别是英语成绩突出。他认为自己在英语方面绝对是第一，然而在今年的奥林匹克英语竞赛中，他的同桌得了第一名，而他却只的了第十二名，他很不服气，于是在背后说同桌偷看了答案，致使同学关系非常紧张。 ⑶请你结合所学知识给小东同学一点温馨提示. 第二