山西省阳泉市（人教版）语文七年级下册学案：5伤仲永（答案不全）.docVIP

5.伤仲永 一、自主学习 1．填空 《伤仲永》的作者是＿＿＿代的______。他字＿＿＿＿，号＿＿＿＿，是杰出的＿＿＿家＿＿＿家、＿＿＿＿＿家，是唐宋八大家之一。 2．给下列加点字注音 邑人（ ） 扳（ ） 环谒（ ） 泯然（ ） 3．解释加点的词。 ⑴世隶耕 ⑵未尝识书具 ⑶借旁近与之 ⑷自是指物作诗立就 ⑸稍稍宾客其父 ⑹余闻之也久（ ） ⑺从先人在家 ⑻受之天也 ⑼卒之为众人 ⑽今夫不受之天（ ） ⑾泯然众人矣 ⑿日扳仲永环谒于邑人 ⒀称前世之闻（ ） ⒁父异焉（ ） 4．解释下列多义词。 然 父利其然也（ ） 泯然众人矣（ ） 于 贤于材人远也（ ） 于舅家见之 （ ） 5.按原文填空。 ⑴幼年仲永天资聪颖，表现为“________________________”；少年仲永才能大不如前，表现为“________________________”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“________________________”。 　⑵仲永之所以会发生如此大的变化，是因为“________________________”。 二、合作探究 （一）研读思考 1.请你概括本文的中心意思。 文章叙事采用了什么样的写法？这样写有何好处？ 展示交流 课本剧表演：《神童陨落记》 众说纷纭话启迪。 三、自我检测 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：泯然众人矣。 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 1.找出文段中的通假字，并注音释义。 2.解释词语。 （1）传一乡秀才观之 ＿＿＿＿＿＿ （2）指物作诗立就 ＿＿＿＿＿＿ （3）其文理皆有可观者 ＿＿＿＿＿ （4）或以钱币乞之 ＿＿＿＿＿＿ 3.翻译下列句子。 （1）其诗以养父母、收族为意 （2）邑人奇之，稍稍宾客其父 4.方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答） 5.是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？ 6.开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？ 7.仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。 8.仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体做法怎样？ 9.联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？ 拓展延伸 中考链接：阅读下面文章，完成文后问题 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒诞挞。已而复如初。母曰：“日痴如此，曷不听其所为？”咒因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。 1.解释句中加点的字。 （1）听已，辄默记。＿＿＿＿ （2）父怒挞之。＿＿＿＿＿＿ （3）琅琅达旦。 ＿＿＿＿＿＿ （4）冕因去。＿＿＿＿＿＿ （5）窃入学舍。＿＿＿＿＿＿ 2. 翻译句子。 （1）已而复如初。 （2）七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。 3. 文中最能表现出王冕读书专心入迷的一句是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4 . 这则故事给了你什么启示？ 实践探究 文言小故事阅读 1、《陈太丘与友期》 2、《谢道韫咏絮》 5.伤仲永 自我检测 1.“扳”通“攀”，pān，牵，引。 2.（1）观看，观赏（2）完成（3）文采和道理（4）有人 3.略。 4.“仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。”“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。” 5.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 6.表明其家庭绝无诗礼的熏陶，仲永确实是神童。 7.示例：人的才能并非一世不变，后天的教育和学习在一个人的成长中是十分重要的。 拓展延伸 1.（1）就 （2）鞭打 （3）天亮 （4）离家 （5）偷偷地 2.（1）不久，又像原先那样。（2）王冕七八岁的时候，他的父亲让他在田埂上放牛，他偷偷地进入学堂，听学堂里的学生读书；听完以后，就默默地记住它。 3.佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见 4. 略。（言之成理即可）