机械能训练题解答.docVIP

火车以不变的速度向前运动．在其中一节车厢内的光滑桌面上有一轻质弹簧,一端固定在车厢的壁板上,现用手将弹簧压缩一段距离,然后把质量为的物体与弹簧的自由端靠在一起（不连接）,如图所示．放手以后,物体受弹力作用在桌面上运动,离开弹簧时（仍在桌面上）对车厢的速度为．问从放手到物体离开弹簧瞬间,车厢壁板对弹簧的作用力做了多少功？（在地面参照系计算） 解法一：由于壁板对弹簧的作用力不是一个常力,所以直接用作用力乘位移去求解稍有困难．这里在火车参照系中（也是惯性系）对物块的运动应用动能定理来处理． 在火车参照系中,物体与弹簧未分离前,是一个弹簧振子系统．弹性力做功等于振子动能的增量,弹性力做功又等于弹性势能的减少量,即（为增量）,所以有关系 在地面参照系中再次利用动能定理．壁板作用力对弹簧系统做的功加上弹性力做的功（）等于物体动能的增量,即 所以,壁板作用力做功为 解法二：在车厢参照系应用动量定理．在弹力作用在物体上的同时,也对壁板有相同大小的作用力（因弹簧质量不计）,设这个力在整个作用过程中的平均值为,作用全过程所用的时间为．根据动量定理,作用在物体上的冲量等于物体动能的增量,即 这个力也是壁板对弹簧的平均作用力．方程两边均乘车子速度,得到 而左式 正好等于地面参照系中壁板对弹簧做的功,为壁板对弹簧作用点在地面参照系中的位移．最后得 2、如图所示,木板原来静止在光滑的水平面上,其中放一块木块．现用一足够大的水平力作用于,使系统向右运动．运动过程中与始终有相对滑动．当木板向右移动时,木块对地的位移．已知的质量,与之间的滑动摩擦系数,取．试分别以地面和木板为参照系计算和之间的摩擦力对以及和这个系统做的功． 解：设和之间的摩擦力大小为． 在地面参照系中,摩擦力对做的功为 摩擦力对做的功为 摩擦力对做的总功为 在木板参照系中,静止,摩擦力对做功为零．即． 的位移为,摩擦力对做功为． 所以参照系中,摩擦力对系统的总功为 3、如图所示,在一个与地面夹角为,以恒定速度向下运动的传送带上放一个质量为的砖,砖被一根上端固定的绳拉着,不能和传送带一起向下运动,问自从把绳剪断后经过多长时间,砖获得传送带的速度？在此过程中,作用在转上的摩擦力做了多少功？已知砖与传送带的动摩擦因数是． 解：由动力学方程可得砖获得的加速度为 故砖获得速度所需的时间为 在此时间内,砖相对于传送带所通过的距离为 摩擦力做正功,其值为 4、如图所示,长为的轻质细杆上端固定一个重球,直立于粗糙硬地上,由静止开始倒落,试求小球与地面相碰时的速度． 解 倒落过程分两个阶段,以时分界：设位置时,,则有 解之 ,且 此后,杆离地,小球作斜抛运动： 碰地时 5、 如图所示,一人手持质量为的小球乘坐在热气球下的吊篮里．气球、吊篮和人的总 质量为．整个系统静止在空中．突然人将小球急速上抛,经过时间后小球又返回人 手．设人手在抛接球时相对吊篮的位置不变．试求人在抛球过程中对系统做了多少功． 解：设人将小球急速上抛,小球刚,与此同时向下的速度为,则人在抛球过程中对系统做的功为 （1） 人将小球急速抛出以后,依动量守恒,和满足 （2） 以抛出点为坐标原点,取向上为坐标轴的正向．在此坐标下,的初速为,受到合力,加速度为,运动方程为 （3） 在同样的坐标下,的初速为,受力为,加速度为,运动方程为 （4） 在时刻,若,就是小球返回人手的位置．所以 （5） （6） 其中是题中所给的时间．代入方程（1）,得到人对系统做的功 （7） 跳水运动员从高于水面的跳台落下,加入运动员质量为,其体型可等效为长度,直径的圆柱体,不计空气阻力．运动员入水后,水的等效阻力作用于圆柱体的下端面,的数值随入水深度变化的函数图像如图所示,该曲线可近似的看做为椭圆的一部分,该椭圆的长短轴分别与坐标轴和重合．椭圆与轴相交于,与轴相交于处．为了确保运动员的安全,试计算水的深度至少应为多深？（水的密度） 解：设运动员起跳时为初状态,入水以后到达最深处时为末状态．初、末状态动能都为零,整个过程中有三个力做功,重力做功为,水的浮力做功为,水的阻力做功为,由动能定理可知 （1） 设水深为,则 （2） 运动员从运动到时,水的浮力均匀增大,做的功为 （3） 从到,浮力做的功为 （4） 水的阻力做的功为图（b）中曲线下的面积 （5） 将（2）、（3）、（4）、（5）式代入（1）式,可解得 7、一质量为的平顶小车,以速度沿水平方向的光滑轨道做匀速直线运动,现将一质量为的小物块无初速的放置在车顶前缘．已知物块与车顶之间的滑动摩擦因数为． 1）若要求物块不会从车顶后缘掉下,则该车顶至少要多长？ 2）若车顶长度符合1）问中的要求,整个过程中摩擦力共做了多少功？ 解：1）物块放到小车上以后,由于摩擦力的作用,当以地面为参照系时,物块将从静止开始加速运动,而