第六单元写作　多角度描写事物.docVIP

第六单元写作　多角度描写事物 【导学目标】 1．运用多种描写手法，多角度、有层次地描写景物。 2．经典美文的赏析与学生习作的分析相结合，调动学生的想象与联想能力。 3．感受大自然的美好，激发对大自然的热爱之情。 【课时计划】 2课时，第一课时完成写作指导，第二课时学生写作实践，集体评议。 学法指导一： 【多选角度，描绘立体图画】 自然景物有颜色、味道、质地、形状等各方面的特征，而要把它展示出来，给读者立体的感受，就要善于多角度描写，从不同的侧面入手描绘。如在写景时，很多人只习惯于描绘看到的事物，这样难免单调。其实，我们不妨充分调动听觉、触觉、嗅觉、味觉等多种感官，从多个角度描写景物，从而构建一幅立体的图画，带给读者真切的感受。 学法指导二： 【善用修辞，绘出景物的个性】 修辞好比语言的调色板，在描绘景物时，巧妙运用比喻、拟人、排比、对比等修辞方法，不但可以增强语言的表现力，而且能突出景物的个性特征。 学法指导三： 【寄寓深情，增强景物的魅力】 写景不能呆板地对景物进行介绍说明，要融进自己的感情，并以此来感染和启迪读者。带着感情写作，就能给景物涂上一层鲜明的色彩，即使平凡的景物也会变得充满魅力。 学法指导四： 【动静结合，写出景物的生气】 自然万物，有的处于相对静止状态，有的则在不断地发展变化着。因此，描写景物，既要写出静止时的优美景色，又要写出运动变化的动态美，这样文章才不会呆板沉闷、缺乏生机。写这类文章，一般是先采取静态描写，然后再根据事件的发展和需要，进行动态描写。这样写，文章才会生动活泼。 学法指导五： 【有序描绘，显示景物的层次】 不管是写好一种景物还是写好众多景物，都不能杂乱无章，必须有一定的顺序，如此才能给人以清晰的层次感。景物描写类的文章一般都以时空为序来安排内容。但有时，也会根据写作需要采用逻辑顺序。如描绘某景点最突出的某一景物时，就可以安排一个先整体后局部的顺序。精彩导入　激发兴趣[来源:学。科。网Z。X。X。K] 曾经有这样的故事，许多人读过朱自清先生的《荷塘月色》后，都到清华园参观，想一睹他笔下那迷人的景色，可惜却失望而归。现实中的清华园显得是那样的平凡，那样的景致在哪里都能看到，可为什么在朱自清先生的笔下却显得如此的美呢？今天就让我们来学习如何多角度描写景物，并运用各种技巧和方法，提高我们写作的能力。 例文引路　把握技巧 1．品读经典，掌握写景的方法与技巧。 诵读原文第四段。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。[来源:Zxxk.Com][来源:学科网] 1 画面从哪些角度写月下的荷塘？ 【交流点拨】荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵。 2 如果让你拍摄月下荷塘的画面，你怎样安排镜头？ 【交流点拨】远一近，上一下，静一动。 3 这幅画面运用了哪些描写手法？ 【交流点拨】比喻、拟人、夸张、排比、通感、动静结合。 2．诵读原文第五段。[来源:学#科#网Z#X#X#K] 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭愣愣如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。[来源:学§科§网][来源:学,科,网] 1 画面中从哪些方面来写月光？[来源:学科网] 【交流点拨】①通过以流水比作写月辉：静静地泻在这一片叶子和花上。 ②通过雾写月光：薄薄的青雾，雾的轻飘。 ③通过荷花与荷叶写月色的朦胧：像在牛乳中洗过，像笼着轻纱的梦。 ④通过树影写月色：画，浓淡适宜。[来源:学科网] ⑤通过光与影的和谐写月色：和谐的旋律。 　 2 作者观察的角度有什么变化？[来源:Z,xx,k.Com] 【交流点拨】由上到下；由正面到侧面；黑影浓、倩影淡，整个画面疏密相间，浓淡相宜。 3 这幅画面运用了哪些描写手法？ 【交流点拨】比喻、夸张、通感、虚实结合、正侧面相结合。 4 这两幅画面给你什么感受呢？ 学生自由发言，畅谈自己的感受，要结合具体句子谈 【交流点拨】美感、层次感、立体感。 文题展示 1．如果让你在校园内或在你家附近观察