语文版九年级下册第5单元第17课《笑》导学案.docVIP

17 笑 【学习目标】 1.了解“笑”的机理和作用。 2.体会本文在说明事理方面的特点。 3.学习本文生动形象、活泼灵动的语言风格。 4.培养学生健康乐观的人生态度。 【学习重点】 1．能辨析本文运用的说明方法。 2．学习本文独特的语言风格。 【学习难点】 1．能在筛选信息的基础上拟列出课文的提纲，理清思路与结构。 2．学习本文独特的语言风格。 【走进作家】 高士其，（1905-1988）原名仕錤，乳名贻甲，闽县 今福州市区 鳌峰坊人。中国著名科学家、科普作家和社会活动家，中国科普事业的先驱和奠基人。主要作品有《揭穿小人国的秘密》《我们的土壤妈妈》《细菌世界探险记》《生命的起源》《太阳的工作》《时间伯伯》等。 【难点解析】 ①文章从哪几个方面谈笑的功能的？身体——健康有益；心理——心情愉悦；人际——礼貌融洽；生活——丰富多彩。 ②课文最后一部分运用比喻、拟人的修辞手法有什么作用？ 课文最后一部分运用比喻、拟人的修辞手法，使文章显得更亲切生动，富有感染力。 【主旨解说】 本文从生理功能入手，分析阐述了笑的功能与作用，并对“笑”进行了热烈的讴歌，表达了“让全人类都有笑意、笑容和笑声”的美好愿望。 【特色鉴赏】 1、??本文虽是一篇科普文章，但极少使用专业术语，文字浅显易懂，文章多用排比句，读起来节奏明快，活泼有趣。 2、??文章虽然是说明文，但作者运用比喻等修辞手法，使文字亲切生动，富有感染力，如“笑，你是嘴边的一朵花，在颈上花园里开放”“你是脸上一朵云，在眉宇双眉间飞翔。 【文本链接】 科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。科学小品文一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。 【基础知识训练】 1.加粗字注音完全正确的是（????） A.嫣然 yǎn 捧腹 fù 顺畅 chàng B.掬起一捧 jū 笨拙 zhuō 神采奕奕 yì C.娇嫩 nèn 惬意 jiǎ 稽 jī 查 D.艺苑 wǎn 融洽 qià 适可而止 shì 2.下列词语中的加粗字解释完全正确的是（????） A.敝帚自珍（破旧） 赴汤蹈火（沸水）????因地制宜（根据） B.取义成仁（正义） 不省人事（节省）????君子固穷（安守） C.莫名其妙（姓名） 不言而喻（明白）????自命不凡（认为） D.徇情枉法（曲从） 怒形于色（样子）????充耳不闻（充满） 3.下列词语中共有四个错别字，先用横线标出，再将改正的字写入田字格中。 销声匿迹 锐不可挡 脸炙人口 枉费心机 揠旗息鼓 正仁君子 直截了当 穿流不息 4.下列句子中没有语病的一项是（????） A.有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。 B.课外阅读是否影响课内学习？它对课内学习能否起促进作用？这是需要认真探索的问题。 C．为了防止这类交通事故再发生，我们加强了交通安全教育，并制订了交通安全管理条例。 D.当外国友人来到青海游览时，受到了青海人民的热烈欢迎。 5.文章从几个方面谈笑的功能？ 6.笑对身体有很多好处，你能列出三点吗？ 【创新能力应用】 （一）阅读课文第21段，完成第7～10题。 7.给下列加点字注音。 惬意 滑稽 8.文中第2句是什么关系的复句？ 9.除了相声，你还能列出哪些笑的文学？ 10.文中说“笑有笑的艺术”，你能说说你最喜欢的笑的艺术有什么特点吗？ （二）阅读《学会看食品的“简历”》，完成第11～15题。 学会看食品的“简历” 范志红 在超市里买东西的时候，你会主动去看包装上的食品说明吗？怎么看懂食品说明，要看的是哪些项目？ 首先看食品类别。说明上要标明食品的类别，类别名称必须是国家许可的规范名称，以免企业“忽悠人”。例如，一盒饮料的名字叫做“咖啡乳”，但它究竟是一种饮料，还是一种牛奶制品？如果看见说明上的“食品类别”项目注明“调味牛奶”，这就说明，这是在牛奶当中加了点咖啡和糖，而不是水里面加了糖、增稠剂、咖啡和少量牛奶。这样的产品和牛奶的营养价值比较接近。反过来，如果是在水里加了点牛奶和咖啡，那么在食品类别上就属于“乳饮料”，不能叫做“调味牛奶”。它的营养价值就比牛奶差远了，不能用来替代牛奶给幼儿喝。 第二看配料表。食品的营养品质，本质上取决于它的原料及其比例。配料表有三大看点： 第一大看点，看原料排序。按法规要求，用量最大的原料应当排在第一位，最少的原料应当排在最后一位。例如，某种产品的配料表上写着“米粉，蔗糖，麦芽糊精，燕麦，核桃等”，说明其中的米粉含量最高，蔗糖次之，其中的燕麦和核桃都很少。这样的产品，营养价值还不如大米饭。如果产品的配料表上写着“燕麦，米粉，核桃，蔗糖，麦芽糊精等”，其品质显然会好得多。