乌鲁木齐地区2015年高三年级第一次诊断性测验语文答案.docVIP

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乌鲁木齐地区2015年高三年级第一次诊断性测验语文答案

乌鲁木齐地区2015年高三年级第一次诊断性测验 语文试题参考答案及评分标准 (凡主观题答案意思对即可,若与答案不同而言之成理,亦可酌情给分)1.A 这是感知,不是想象。 2.D(对杜甫创作《对雪》中诗句的心理分析并没有论说“科学想象与艺术想象的区别”。) 3.B(创造性想象是在再造性想象的基础上进行的,所以不能用“不是”。) 4.C 谋:谋议。 5.B(根据文意,应如此停顿。) 6.D “方干的生平遭际”与黔娄并不“一样”。 (1~6题每题3分) 7.(1)一些热心的达官公卿争相邀请他,(但)功名最终还是没有得到,(方干)于是回去,不再有追求功名的念想。(5分) (2)先生对天下最淡的味道也感到甜美,对天下最卑微的地位也感到安适,对贫穷低贱的生活不忧心忡忡,对富有显贵的日子也不去匆忙追求。(5分) 8.“惊”,惊讶,惊喜。“马亦惊”烘托一片银色世界“我先行”对雪景的热爱积极的态度决不牛羊践踏鸦弄可人在被贬地。6分) ①名字反讽:严守一的名字、“有一说一”的栏目名与严守一后来在婚姻中出轨还撒谎隐瞒的行为恰恰相反;费墨表面涉猎广泛,但其言谈思想大多也不过是徒然“费墨”而已。②语言反讽:如“好像这顿饭除了费墨,其他人都是瞎吃”,表面上说大家都混沌糊涂,其实讽刺了费墨“众人皆醉我独醒”的清高心态和知识精英的优越感。③形象反讽:严守一和费墨,表面上一个是知名电视节目的主持人,一个是大学教授,但其言谈行事却常常流露出与其身份不匹配的另一面,中国文化人性格中的消极面及人性的幽微处尽显。(8分) 四、(25分) 12.(1)D E(A项“要求分配到条件艰苦的边疆地区开展育种工作”与原文不符,吴明珠大学毕业时,只是要求到边疆地区工作。B项分析不准确,“吴明珠被誉为新疆甜瓜品种改良的创始人、奠基者”的更重要的原因是,她在建立了吐鲁番甜瓜基本档案的基础上,系统选育提纯了甜瓜新品种。C项“力排众议”于文无据,原文只是说“有人开始发出质疑的声音”。)(写对一个给2分,写对两个给5分。)(5分) (2)客观原因:新疆维吾尔自治区成立后,急需科研人才。主观原因:①在父亲适时的引导下,吴明珠从小就立下了崇高的报国之志,大学毕业后便主动要求分配到祖国最需要的边疆地区。②与在实验室工作相比,学有所长的吴明珠更渴望到一线搞科研、作贡献。 6分 (3)①最早开始新疆甜瓜地方品种资源的收集和整理,海南进行育,创造社会 3分 3分 3分 【作文等级评分标准】 ? 一等 (2016分) 二等 (1511分) 三等 (106分) 四等 (50分) 基 础 等 级 内 容 20 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表 达 20 分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨 发 展 等 级 特 征 20 分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显有文采 略显有创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 说明: 1.基础等级评分,“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择中心角度和重要角度的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作,在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。 2.发展等级评分,不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等给分。 1 深刻:透过现象深入本质解释事物内在的因果关系观点具有启发作用 2 丰富:材料丰富论据充分形象丰满意境深远 3 有文采:用词贴切句式灵活善于运用修辞手法文句有表现力 4 有创意:见解新颖材料新鲜构思新巧推理想象有独到之处有个性特征 3.缺标题扣2分;不足字数,每少50字扣1分;每一个错别字扣1分,重复的不计;标点错误多的,酌情扣分。 4.套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的,“基础等级”在第四等之内评分,“发展等级”不给分。

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