眺闻“大课堂”里的“枪声”.docVIP

眺闻“大课堂”里的“枪声” 　　深冬，华东某地，寒风萧瑟。冷凝的空气中弥漫着浓浓“硝烟味”，冰刃般的冬雨同子弹划破天际，刺向密林深处，34个参赛班穿梭其间，向预定课目地域疾驰。越沟壑、穿丛林、宿荒山，他们在连续24小时的激烈对抗中，上演了一幕实战化对抗的重头戏。 　　向部队靠拢，向实战聚焦，有哪些差距需要反思弥补？有多少经验需要总结汲取？极目远眺，问道战场，参加竞赛的我军10所学历教育院校的本科在读学员们，已然将答案书写在这实战化对抗的“考卷”上。 　　走出教室，踏上展位 　　恶劣天气，陌生地域，定向越野课目打响。理工大学通院参赛二班接上级命令，率先出发，对某地域进行搜索，收集敌情。 　　“快！快！”班长卢达部署警戒任务后，迅速展开图上作业。标点、画线、定轨……一条精准的行军路线跃然图上。 　　标图看似近乎完美，却被罚扣分。“敌情未知的地域，怎能允许你这般呼叫指挥？”冲过终点后，卢达为自己的“低级错误”懊悔不已，赛前集训，他是被认定为全班指挥素养最高、体技能最过硬的学员。而此刻他深知，虽然定向越野课目的成绩排在第一，如果真是实战，他们已无缘“终点”。 　　目标点就是搜索的敌情，尚未接敌，白损实力，这就是训练与实战的“生死之别”。 　　两小时内，寻找35个信息点，这是已知的；但在哪里？过程会怎样？这是未知的。 　　不确定的比赛规则，让理工大学气院参赛一班队员神经紧绷。谁料，第一小组刚刚踏上征程，一场冬雨悄然袭来，搜索难度也将随之加大。被称为“图通”的识图员陈豫泉在关键时刻辨错地物，导致搜索小组误人岔道，距离超时仅差30秒。 　　“图通”变“路痴”，这是实战对年轻军人的考验。冲过终点时班长付承文一记重拳砸在了地上。砸掉的是心中愤懑，砸不掉的是沙场败绩。陈豫泉之所以担任识图员，恰恰在于他的军事地形学考试成绩最好，图上作业标定最快，但“图上谈兵”总觉浅，课目完成后，陈豫泉告诉笔者：“看来，知识向能力的转化，少不了过实战这一关。” 　　回顾整个对抗赛，败在横于知识技能和战斗力这条“鸿沟”中的学员不在少数。射击场上，理工大学理学院参赛一班学员能将同定靶、隐现靶的射击要领烂熟于心，对于竞赛规则也了然于朐，然而实际中却频频失手。 　　在实战中大家反思：理论考核成绩衡量的是智商水平，但子弹上膛，一枪毙敌才能左右胜负。 　　实战化对抗是一堂属于军人的“大课堂”，有失败的教训，也有成功的经验。理工大学气院参赛二班班长江雷与4名班员均为军事气象专业学员，考虑到竞赛可能出现的天气情况，他们发挥专业优势，在班内白行组建了气象保障小组，对竞赛当天的天气状况成功预测，让班员们对于竞赛可能出现的恶劣天气有了充分的心理准备，相比于其他参赛班在雨中出现的窘境，他们是最大的赢家。 　　江雷告诉记者：“这就是知识的战斗力。坦白地说，这次预测天气并未对竞赛产生多少影响，但未来作战对于气象的依赖会越来越大，未雨绸缪才能克敌制胜。” 　　从江雷的眼神中，记者看到中国军校学员的思考：与对手较量不能只在课堂，要想打赢未来战争，必须走出教室，在实战化“大课堂”里反复磨砺摔打。 　　瞄准打赢，杀出绝境 　　夜幕落下，冬雨润物无声，放眼望去，仿似一层黑纱铺向天际，在北风的撕扯下来回颤动。各参赛班夜问搜索小组行进在层林深处，一个直接关乎第二天竞赛的“补给点”宛如一根钢钉扎在了所有学员的心里。 　　比赛依靠成绩衡量输赢，但实战却不是这般论胜败。由于天气恶劣、语言障碍和地域陌生等影响，巴西军事学院参赛班最终没能找到补给点，并且夜问搜索课目超时。“没了粮食，仗还怎么打？”总裁判长接到汇报之后，裁定可以给巴西军事学院参赛班补充部分给养，当巴西参赛班班长罗姆洛得知后，当即回绝：“战场上没有特例，我们必须尊重规则。”最终，巴西参赛班全体队员饿着肚子投入了第二天的竞赛。 　　工院参赛学员王立圉告诉记者，即使在这样的情况下，巴西军事学院学员的一个细节让他感触颇深：战术基础课目中，中国参赛班在未到达射击区域时均俯身快跑，以节省时问，然而巴西学员却警戒掩护，交替前进，紧张有序。赛后王立国对话巴西学员迈克：“你们这样耗一秒也许会让一个战友倒下。”迈克回答：“从目标靶到我们大约300米，虽未进入竞赛预定的射击区域，但我们已进入枪支的杀伤范围，我们不想所有人都倒下。”一席话让王立同陷入深思。 　　有些差距可能是致命的。竞赛首日定向越野，在巴西军事学院参赛班之后出发的多个参赛班将其追赶并超越，在毅力与耐力的较量中，巴西学员无疑是败了。在宿营课目中，巴西参赛学员将帐篷袋随手搁置，遭到裁判判罚，中国参赛班几乎所有装具整齐有序，防院参赛学员程肯告诉记者：“平时总说整理内务整不出战斗力，这就是最好的反证。” 　　细节决定成败。在手榴弹投准课目中，中国参赛学员无一人将身体暴