沙土中心中学发展规划.docVIP

沙土中心中学发展规划 一．学校概况 沙土中心中学地处菏泽东二十五公里沙土镇，是一所区级实施素质教育优秀学校。占地80多亩，建筑面积7170平方米，拥有24个教学班，学生1400百多名，教职工100人。是牡丹区初中设备较齐全，教学质量过硬的一所名校。 （一）已有成果 1．前瞻的办学理念： 近年来，我校始终坚持“高质量，现代化，有特色”的办学宗旨，以“责任，传承，创新，发展”作为办学理念，以“观念与行动统一，形象与信誉相连，特色与质量共荣，民展与品牌共享”为学校工作目标，以争创“六个一流”为具体措施（创一流教学设施，一流管理水平，一流课堂模式，一流教育质量，一流师资队伍，一流校园环境）。使全体师生树立了统一的思想认识，统一的目标追求。 2．完备的教学设施： 我校为顺应形势所需，不断加大学校基础设施和部室建设。先后扩建教师宿办楼，综合楼（建设中），师生餐厅（规划中）。改建学生宿舍，硬化操场（规划中）。多媒体教室和与之相关的内设。学校的教学设备渐趋完善。 3．丰硕的教育成果 近三年来，学校从综合治理，教育强县，教学成绩，资源应用，为农服务各个方面都取得了优异成绩：先后被教育部、区教育局、评为“目标管理先进单位”、“计算机网络信息示范学校”、“现代教育技术示范学校”、 “文明单位”、等为学校的进一步发展和繁荣奠定了坚实的基础。 4．原创的办学特色 “观念决定发展，发展决定生存”，这是校领导始终坚定的信条。为此，我校确定了“开放，多元，民主，和谐”的管理原则；优化组合，末位交流的岗位竞聘机制；“专业成长，以质立校”的学校发展观念；树立“先成人后成才，重个性，促整体”的人才培育观，实行“自我选择，自我督查，自我调控，自我反思，自我完善，自我发展”的激励机制。成为极具地域特色的先进学校。 （二）存在问题和面临挑战： 1．校舍布局不够合理，整体规划还没能完全实现，一些设施渐趋老化。 2．教学质量不够稳定，教学成绩没能达到区级一流，与办人民满意的教育这一要求还有差距。 3．教育管理模式，制度制定、实施、督查、考核有待进一步完善、规范。 4．从领导到教师，观念有待进一步更新。开放、多元、自主、创新的理念有待进一步加强。 5．整体师资力量薄弱，骨干、名师较少，教师业务水平提升较慢。教研水平有待提高。 6．地方课程，校本课程和本地资源开发不够充分，缺乏“品牌”意识。 7．资金的严重短缺，生源的急剧下降，出现人、财饥荒。 8．社会、政府支持不够，是学校成为沧海孤舟。 二．学校发展目标 （一）指导思想及学校发展定位 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大会议精神为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，高举素质教育，特色教育的大旗，坚持全面正确的充观点；以科学发展观引领学校工作。加快“特色学校、和谐校园，精神家园”的建设步伐，全面建构富有鲜明校本特色的德育体系和课程体系，把师生培养成既符合社会发展要求，又有持续发展后劲的时代领跑者。 学校发展定位：区级示范、市级示范（二）学校发展目标 1．环境文化建设目标 （1）五年期间，我校将对校园进行全面更新，充实内设，优化环境。部室、操场，绿化达到一流水平。新建综合楼、餐厅、设施先进，成为设备一流的具有浓厚现代气息的市级学校。 （2）学校将进一步同社会、政府沟通，加强联系，使学校保证本学区学生入学率达100%。至2010年学生数力争突破1500名。 （3）进一步加强校边环境综合治理，使学校成为“平安校园”、“和谐校园”。 （4）充分发挥校园网资源优势，继续搞好信息化教学 （5）加快学校服务项目建设，使学校在家长、学生自愿前提下善全日制寄宿学校。 2．制度文化建设目标 （1）完成现代学校校本管理制度的课题研究。完善适合我校办学特色的各项规章制度。 （2）形成与学校管理相适应的具有校本特色的督导评价制度。 （3）形成与学校管理相适应的教职工分配和奖励制度。 （4）形成与学校管理相适应的教职工会聘任制度。 （5）形成与学校管理相适应的人才交流制度。 3．学生文化建设目标 五年规划期间，我校德育工作在原有基础上，努力探索德育生态环境建设和自主德育之路，力争创造出以“学生自主发展”为主要途径，培养学生基础道德观正确，时代意识强，学识水平好，适应能力强的“时代的领跑者”。 （1）在《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的基础上形成并强化具有年级梯次的学生日常行为规范，为学生终身发展奠基。 （2）形成具有年级梯次的学生文化建设目标及评价体系。 （3）形成具有年级特点系列的德育常规活动。 （4）形成具有年级特色的学生社团及规范的社团活动，关注学生身心健康发展。 （5）营造大德育环境，积极发挥学校、家庭、社会相结合的德育功能，充分挖掘地方德育资源，形成自主德育特色及学生文化建设精品活动系列。