沙漠里的船教案.docVIP

课题 3、沙漠里的“船” 教学课时 2课时 第 1?课时 教学目标 知识目标 认识12个生字，会写13个生字。 技能目标 学习课文根据动物的生理特点进行说明的方法。 情感态度 ?与价值观 了解骆驼的生理特点和适应沙漠生活的特殊能力，懂得人们为什么把骆驼作为沙漠里的 重要交通工具。 重点 了解骆驼为什么能生活在干旱的沙漠里。 难点 理解句与句之间的因果关系。 课前准备 挂图 板书设计 3、 沙漠里的“船” 外形：身体、嗅觉、胼胝、脚掌、驼峰 作用：预报天气、驮东西 教学过程与方法 教学反思 读书指导 1、激情引趣、揭示课题。 教师出示谜语：沙漠之中一条船，船上载着两座山。缺水少粮都不怕，风沙征途不畏难。 板书课题后质疑：为什么说骆驼是沙漠里的船？ 教学过程与方法 教学反思 2、反复读文，自主质疑 （1）带着问题自由读课文，圈出文后生字，多读几遍。 （2）同桌互读课文，纠正读音、语气、停顿等问题，把可恩读通顺。 （3）说说自己读懂了什么。 （4）引导学生质疑，提出自己不懂的问题。 3、因果练说，理顺关系。 用“因为……所以……”练习说句子。 （1）把骆驼的生理特点和其本领之间的关系说出来。 （2）说说人们为什么把骆驼称为“沙漠里的船”？ 4、拓展延伸 关于骆驼，你还了解些什么知识，说给大家听听。 本单元使走进动物篇，学生和小动物的距离很近，学起来很容易，教学效果很好。 课题 3、沙漠里的“船” 教学课时 2课时 第 2课时 教学目标 知识目标 认识12个生字，会写13个生字。 技能目标 学习课文根据动物的生理特点进行说明的方法。 情感态度 ?与价值观 懂得人们为什么把骆驼作为沙漠里的 重要交通工具。 重点 了解骆驼为什么能生活在干旱的沙漠里。 难点 理解句与句之间的因果关系。 课前准备 字卡 板书设计 3、 沙漠里的“船” 敏 卷 孔 趴 滚 烫 宽 峰 缺 乏 阔 丘 驮 教学过程与方法 教学反思 积累内化 1、完成课文的反义词练习。 灵敏——迟钝 松软——坚硬 缺乏——充足 熟悉——陌生 滚热——冰凉 广阔——狭小 迁移练习 拓展练习这一环节锻炼了学生多方面能力。 教学过程与方法 教学反思 1、认读生字 学生在学习文章中已经认识了生字，可让同桌两人互相检查认字的情况。 2、指导书写13个生字。 （1）将生字按结构分类。 （2）以学生独立仿写生字为主，教师有重点的进行指导。 让学生互相指导学习生字效果很好。