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“药品与健康”项目学习案例设计 　　摘 要 文章在分析专业培养目标、学习内容及学生特征的基础上，设计项目学习的目标及任务，展现了开展项目学习的具体实践过程，总结反思项目学习的问题及收获，以期促进职业院校项目的学习的深入开展。 　　关键词 项目学习 案例设计 药品与健康 　　中图分类号：G712 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.07.025 　　Drugs and Health Project Case Study Design 　　LI Yuxia 　　（Langfang Health Vocational College， Langfang， Hebei 065000） 　　Abstract On the basis of analyzing the professional training target， learning content and characteristics of students， to design objectives and tasks of project learning， to show the process of concrete practice of project learning， to summarize problems of project learning， in order to promote the in-depth development of project learning in the vocational colleges. 　　Key words project learning; case study; Drugs and Health 　　1 项目概述 　　“药品与健康”项目面向的主要对象是卫生职业院校中专一年级学生。本项目主要让学生关注生活中某类药品的应用。学生在生活经验的基础上确立主题方向，提出自己要解决的问题，利用网络搜集、参考专业教材等方式深入了解某类药品的属性、构成、原理、功效等知识内容，建立相应作品展示自己问题的答案，提高信息搜集、问题解决等能力。 　　2 项目准备 　　（1）专业培养目标。卫生职业院校药剂专业的学生将来主要面临的工作是从事药品生产、营销、应用和药学服务等，需要具备一定的药学专业知识、职业技能以及服务态度等多种实践性素质，因此专业培养应当以问题解决能力、用药安全意识和指导能力等为目标。 　　（2）学习内容。本次学习的具体内容是Word2010一章中第4小节图文混排操作，学习目标是掌握编辑长文档的方法，从字、段、图、页等各种对象之间的格式化入手，深层体会字处理软件的强大功能，利用该软件制作相应作品，通过作品展示进行问题的解决。 　　（3）学习者特征。学生已经掌握新文档的建立，并能够在文档中录入文字、插入艺术字、形状等对象，在文档的整体布局和长文档的排版上有待提高;能够利用互联网工具进行资源浏览、搜集与交流;已经了解了一定的药学专业基础知识。前期已经开展过项目学习，关于文本、对象的格式化等知识与技能作为开展本轮项目学习的已有经验，但是仍存在相关作品设计的问题。通过此次项目活动，帮助学生进一步体验发现问题、分析问题、解决问题的具体过程，活动中的信息搜集、小组探讨等促进学生培养批判性思维，最终作品的制作与展示能够帮助学生获得成就感，产生新的问题开展新的项目学习。 　　结合上述三项内容分析，教师侧重考虑与学生生活以及专业培养目标紧密联系的主题方向，为学生创设实践环境，将“生活中某些常见药品该不该服用”问题作为开展本次学习的驱动问题，在该问题的引领下开展一次科学用药的知识宣传。 　　（4）项目学习的目标表述如下： 　　认知目标：能够针对某类常见药品的使用提出专业性建议;能够编辑文档目录结构;能够科学地管理资料目录;熟练运用页眉与页脚、页面等命令编辑长文档。 　　能力目标：培养学生团队合作能力;提高语言表达能力;体会发现问题、分析问题、解决问题的实践过程。 　　情感与价值观：培养产权意识;提高审美情趣与兴趣。 　　3 项目过程 　　3.1 项目启动 　　情境创设：首先通过多媒体教室软件为学生播放视频节目。从中央电视台的节目入手展开讨论，引导学生开展头脑风暴，各抒己见，发表个人看法，从亲身经历和专业知识两个角度引入“药品与健康”项目。 　　搜集学生的看法，师生共同总结与评价主题情境，教师提出活动的驱动性问题，概括多方面以扩展学生思路，通过共同交流与讨论形成假设。在教师的帮助下，学生开展网络搜索，在搜索引擎的技巧基础上浏览相关资源，搜寻信息内容，不断修订形成新的想法。 　　3.2 项目实施 　　第1阶段：建立团队，通过头脑风暴与子主题