中小学心理健康教育课程评价体系研究.docVIP

中小学心理健康教育课程评价体系研究 　　摘 要 近几年来，心理健康教育逐渐成为我国中小学教育面临的新课题。作为心理健康教育工作实施的载体，心理健康教育课程已经成为中小学课程体系的重要组成部分。在课程运作过程中，课程评价必不可少，准确、客观、有效的课程评价将对中小学心理健康教育工作的开展起到很大的积极作用。对于中小学心理健康教育课程来说，课程评价的范围和内容包括对教师的评价、对学生的评价和对教学过程的评价;课程评价的方法包括心理测量评价法、档案袋评价法和情境式评价法;课程评价过程包括准备、实施与反馈等三个阶段。 　　关键词 中小学心理健康教育 课程评价体系 范围方法过程 　　中图分类号：B844 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.07.075 　　Research on Evaluation System of Primary and Secondary 　　School Mental Health Education Courses 　　DONG Shuhan 　　（Education and Teacher Development Institute， Henan Normal University， Xinxiang， Henan 453000） 　　Abstract In recent years， mental health education has become a new topic of Primary and Secondary Education. As the implementation of mental health education support， mental health education curriculum has become an important part of the school curriculum system. In the course of the operation of the process， curriculum evaluation is essential， accurate， objective， and effective course evaluation will be carried out primary and secondary mental health education play a significant positive role. For primary and secondary mental health education curriculum， the curriculum evaluation of the scope and content including evaluation of teachers， student assessment and evaluation of the teaching process; curriculum evaluation method includes psychometric evaluation， portfolio assessment and situational evaluation; curriculum evaluation process consists of three stages and other preparation， implementation and feedback. 　　Key words primary and secondary school mental health education; course evaluation system; range method procedure 　　20世纪80年代中期以来，我国一些地方的学校认识到了心理健康教育的重要性，着手开展了诸多以心理健康教育为主题的实践活动。2002年，教育部出台《中小学心理健康教育指导纲要》，要求在全国范围内的中小学广泛开展心理健康教育工作。在政策文件的指导下，心理健康教育的发展得到了长足进步。 　　课程是学校教育实施的重要载体，心理健康教育工作的开展也需要依托课程获得进一步深入。就目前而言，心理健康教育课程已经成为我国中小学课程体系的重要组成部分，在持续不断的基础教育课程改革中，心理健康教育课程也应当受到充分的重视。课程运作由课程设计、课程开发、课程实施、课程评价等多个环节组成，它不是一个单向线性过程，而是一个循环往复的过程。其中，课程评价对于课程实施过程的监督以及课程实施效果的质量保证都具有重要意义。不当的课程评价，只会使中小学心理健康教育流于形式，使心理健康教育课程转变为