第一课时群落的特征.pptVIP

二、群落的物种组成 比较下列物种组成的多少？ 2.优势种 （1）概念： 凭借自己的大小、数量和生产力对群落产生重大影响的物种 （2）特点： 个体数量多， 高度生态适应性， 持久不变的优势 富营养化 ★种内关系（种内互助、种内斗争） 种内斗争意义： ①对失败的个体是有害的，甚至死亡②对于种的生存是有利的，使得种内生存下来的个体得到充分的生活条件，或后代更优良。 种间关系 加拉帕戈斯群岛上的地雀 有三群相似的食种子的小鸟共同生活在同一片森林里 * 下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。 1、这个池塘中有哪些生物种群？ 一定空间内所有生物种群的集合，叫做群落。 例：一个池塘中的鱼类是一个种群，还是一个群落，或都不是？ 包括这个区域内所有有生命的物质 群落 的 概念 下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。 1、这个池塘中有哪些生物种群？ 2、假如让你去针对该池塘展开调查，你会调查什么内容？ 常绿阔叶林 1.丰度 群落中物种数目的多少，称为丰度。 常绿阔叶林 常绿针叶林 你能从物种组成上说出二者的区别吗？ 物种的组成是区别不同群落的重要特征。 部分物种名录 清沟栲 武夷杜鹃 毛杆玉山竹 武夷铁角蕨 部分物种名录 西伯利亚红松 西伯利亚冷杉 西伯利亚云杉 我国 南方 北方？ 热带雨林 常绿阔叶林 落叶阔叶林 常绿针叶林 苔原 一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，生物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。从热带到极地生物种数变化？ 营巢鸟 高等植物 哥伦比亚? 1395种 佛罗里达? 2500种 巴拿马? 1100种 马萨诸塞? 1650种 佛罗里达? 143种 拉布拉多? 390种 纽芬兰? 118种 巴芬岛? 218种 格陵兰? 56种 二、群落的物种组成 两个或多个群落间过渡地带，即群落交错区，如海陆交界的潮间带、河口湾，森林与草地或农田交界的地带，生物的种类和数量常比相邻群落中多，这种现象称为边缘效应。 远离大陆的岛屿－－－大陆附近的岛屿 群落间的过渡地带－－－非过渡地带 群落1 群落2 常绿阔叶林 常绿针叶林 水葫芦（凤眼莲） 二、群落中物种关系 （一）种间关系 （一）种间关系 捕 食 一种生物以另一种生物为食的现象。 1、捕 食 生物数量 时间 A B A B 被捕食者与捕食者之间不同步变化 被捕食者：数量多者或先增加先减少者 捕食者：数量少者或后增加后减少者 特点：被捕食者与捕食者相互决定数量的种间关系，相互制约双方的数量，被捕食者不会被捕食者淘汰。 两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。 大象和狮子抢夺水源 2、竞 争 竞争的结果 水稻和稗子的竞争 常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡。 A B A B C B A ★竞争实力悬殊时 （大草履虫与双小核草履虫） 生物数量 时间 生物数量 时间 ★竞争实力相当时 （牛与羊）: 一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。 3、寄 生 菟丝子 一方受益，一方受害 寄生的结果： A 宿主（寄主） B 寄生虫 体表寄生 体内寄生 B A B A 生物数量 时间 特点： ★寄生者一般给寄主造成慢性伤害，但不能立即杀死寄主（宿主）。 ★如果分开，寄生者难以单独生存，而寄主会生活更好。 两者生活在一起，相互依赖，彼此有利。 豆科植物和根瘤菌 4、互利共生 地衣 真菌和藻类植物的共生体 互利共生 传粉、传播种子动物与植物的互利共生。 互利共生 生物A 生物B A B A B 两者生活在一起，相互依赖，彼此有利 互利共生——“同生共死” 特点： 如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化。 生物数量 时间 ★种间关系（互利共生、寄生、竞争、捕食） 特别提醒 A B 羊与草 狼与羊 捕食 水稻和稗草 竞争 蛔虫和人 寄生 地衣、根瘤 互利 共生 实例 关系一般特征 物种 关系 类型 （“＋”表示有利，“－”表示有害） ＋ ＋ 彼此有利 彼此依赖 ＋ － 一方有利 一方受害 彼此抑制 － － 种群Ａ得利种群Ｂ有害 ＋ － 小结 我们可以研究哪些问题来解释这一现象？这些变量中哪些属于“生态位”？ 以上的变量中，哪些描述的是生物的“地址”？哪些描述的是生物的“职业”？ 这三群小鸟能够生活在同一森林里，它们之间可能有怎样的关系？