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如何通过教学提高大学生的实践能力和创新能力 　　摘 要 大学生是我国社会主义现代化事业的重要人才资源，也是我国社会主义事业的合格建设者和栋梁之才，提高大学生的实践能力和创新能力是我国高等教育改革的重点之一，为了能顺应时代的不断发展变化，作为教育者必须着力提高大学生的实践能力和创新能力。 　　关键词 教育者 大学生 实践能力 创新能力 　　中图分类号：G640 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.06.005 　　How to Improve College Students Practical 　　Ability and Originality by Teaching 　　JIANG Xiaoyan 　　（Department of Ideological and Political Education， Sichuan Institute of Industrial Technology， Deyang， Sichuan 618500） 　　Abstract College students are an important human resource of Chinas socialist modernization drive， as well as qualified builders and the pillars of Chinas socialist cause， improve practice and innovative ability of college students is one of the key reform of higher education， in order to adapt to the times and constantly development and changes， as educators must focus on improving the practical ability and innovation of students. 　　Key words educator; college students; practice ability; innovative ability 　　“创新是指为了达到一定目的，依照事物发展的客观规律，革新事物的整体或某些部分，从而促进其更新与发展的活动，而创新的能力就是创新力，它是指人在顺利完成以一定知识、经验为基础的创造新事物的活动过程中体现出来的心理品质”。①“实践能力是指主体有目的地自觉地改造客体的能力，其中主体是具有主观能动性的人，客体是主体要认识或改造的对象。实践能力是在实践活动中形成并表现出来的，也就是说，只能通过实践活动去认识人的实践能力”。②随着我国不断发展的新形势以及我国高等教育改革的要求下，对于当代大学生的实践能力和创新能力要求也是越来越高。唐代著名的文学家、哲学家韩愈在他的《师说》中曾这样说过：“古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”③他的意思就是说：“古时候求学问的人一定要有老师。老师，是靠他来给学生传授道理、教授学业、解释疑难问题的。人不是生下来就懂得道理和知识的，谁能没有疑难呢？既然有疑难却不跟老师学，那些成为疑难问题的，就始终得不到解决了”。④为此，在培养大学生的实践能力和创新能力的问题上，作为教育者，有着举足轻重的作用。教育者在培养学生成才上有很多种途径，教学就是其中的一种，所以，笔者将根据我国时代发展形势结合大学生的实际情况，谈谈如何通过教学来提高大学生的实践能力和创新能力。 　　1 高校的课堂教学要注重加强学生主体性的教学模式 　　首先，我们可以利用培养学生主体意识的教学方法提高学生的主体性。笔者曾经了解到在法国的一些学校，教育者在培养学生从小到大的学习过程中是很重视树立学生自己的主体意识，让学生有理性地接受外界的教育，培养他们的独创性，比如，他们在学生处理读书与研究创造的关系中，读什么书，学什么样的知识，都由学生自己来决定，这样，充分尊重了学生的主体性，让学生成为了教育的主体，从而也使学生的学习更具主动性。在英国，教育者也很重视培养学生的独立性。曾经听过吴宗杰教授在讲授“英国教育传统及其对课程的影响”的内容时，了解到了英国教育中所提到的“independent study”，就是要求培养学生的独立性，在这样的课堂教学模式中，很多老师都不希望学生太过于依赖老师，当一项研究课题被选定时，老师都希望学生能够以老师最少的指导的情况下积极地独自完成，其中就包括独立地到图书馆查阅资料、独立了解信息等。通过这样的学习方法，很好地培养了学生的独立性，提高学生的学