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导学式教学法在小学数学中的运用 　　摘 要 随着现代教育事业的发展，原有的教学方法已经不适应现代社会对人才的要求，经过教育学专家的多年摸索，探讨出的一种新型的人才培养模式――导入式教学方法，本文将针对现代小学生的性格特点以及现在的教学课堂存在的缺陷，提出导学式教学法，对其应用于小学数学课堂上及其改进创新之处进行论述。 　　关键词 导学式教学方法 小学数学 创新应用 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.07.065 　　On Use of Introducing Teaching Methods in 　　Primary Mathematics Teaching 　　LIU Jingyin 　　（Hebei Pingquan Baichigou Central Primary School， Chengde， Hebei 067506） 　　Abstract With the improvement of modern teaching standards， original teaching methods no longer meet the needs of modern society for talent， after years of exploration and other education experts to discuss a new training model - Introducing teaching methods， the paper the amount of personality traits for a modern primary school classrooms and now defects， proposed the introducing teaching methods， and discussed it in elementary mathematics classroom on innovation and improvement. 　　Key words introducing teaching methods; primary mathematics; innovation application 　　0 引言 　　小学数学的教学方法对小学生掌握这一学科的知识具有很重要的影响，掌握好的教学方法，提高教学质量，培养学生的自主学习能力也是对现代教师的要求和考验。导学式教学法作为一种新型的教学模式应被应用于小学课堂上，开启一种新的方式。小学数学是一门灵活性较强、具有创造力的主力学科，要求营造一种活跃的课堂气氛，学生能够集中精力，快速跟随老师进入学习状态之中，才能提高教学的质量和效率。因此导入式教学法在小学数学的课堂上尤为适用。 　　1 导学式教学法介绍 　　导学式教学法是一种新型的教学模式，导学式教学法主要在于“导”，把教学的重心从“授”转移到“导”上，老师“导”，学生“学”。教师可以根据学生的性格特征，制定相应的教学方法，调动学生在课堂上的积极性和主动性，激起学生对学科的兴趣，从而主动融入到学习之中，积极预习新课，主动摸索和汲取新学的知识，及时复习所学内容，变被动学习为主动学习，成为学习的主人。 　　这种教学模式中，老师从传统课堂上的知识传递者，转变为现在的引导者和促进者，学生也由传统课堂上被动接受老师传授的知识，转变为主动学习。老师和学生之间的这种改变，可以极大提高课堂效率，并且培养学生的自主创新能力和思维能力。鼓励学生自主思考，学会自己提出问题，并通过主动学习查阅资料等方式去解决问题，使学生真正融入到学习之中。通过这种方式获得的知识便于学生理解和掌握，学生也更容易爱上学习。 　　2 小学生的特点与导学式教学方法的联系 　　（1）小学生对事物的认识往往要经历一个由较为模糊到逐渐明确的发展过程，并且小学生的注意力不够稳定和持久，容易被感兴趣的事物所吸引和转移。而导学式教学法主要是要求教师根据学生的性格特征制定相应的教学方法，以学生感兴趣的东西为出发点来设计课程，会较为容易吸引学生的注意力并激起其学习兴趣。 　　（2）小学生具有明显的模仿能力和丰富的想象力，对具体的事情会有较为深刻的记忆。导入式教学法就是注重培养学生的自主思考能力，培养学生的自主创新能力。导学式教学法注重让学生在学习过程中主动提出问题、思考问题、最后解决问题。并且能够通过举例等方式，让学生对数学这一较为抽象的学科有一个具体的和完整的认识。 　　（3）小学生还具有很强的依赖性，在家依赖家长，在学校容易依赖老师。小学生对老师都有一种近乎畏惧和崇拜的态度，对于老师说的话深信不疑。传统的教学课堂上老师