三角形的特性_梁宝群.docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网应用” 优秀教学案例评选 ——人教版小学数学四年级下册 参 赛 人：梁宝群 单 位：江门市恩平市圣堂镇中心小学 ————2013年3月———— 《三角形的特性》教案设计 一、教案背景 1.面向学生：小学生（四年级） 2.学 科：数学 3.课 时：1课时 4.课前准备： 直尺、三角板、制作三角形的木条、螺钉、投影仪。 布置学生预习教材内容，并利用互联网搜索有关三角形特性应用的例子。 二、教学课题 《三角形的特性》（人教版数学四年级下册第五单元第一节） 三、教学目标 1.知识与技能 （1）理解三角形的概念，认识三角形各部分的名称和三角形的高。 （2）了解三角形具有稳定性的特性及其应用。 2.过程与方法 经历三角形的认识过程，体验直观观察、实践操作等学习方法。 3.情感态度与价值观 加强数学知识与日常生活的联系，激发学生的学习兴趣，培养学生动手操作能力、创新意识和合作精神。 四、教材分析 《三角形的特性》是义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第五单元第一课时的内容。在此之前，学生已经对三角形有了直观的认识，已经能从平面图形中分辨出三角形。本节课主要是帮助学生在原有的感性认识的基础上，理解三角形的意义，掌握三角形的特征，为今后进一步学习其他的几何图形